大班数学优秀教案及教学反思《谁的花园大》.docxVIP

大班数学优秀教案及教学反思《谁的花园大》 《谁的花园大》是一本非常适合大班学生进行数学学习的绘本，它生动有趣地展示了比较大小的概念，并且能够让孩子们快速理解这个概念。在我的数学课堂中，我利用这本绘本进行了一节优秀的数学教学，获得了不错的效果。下面是我的教学计划和反思。 一、教学目标： 1.能使用“大、小”比较物品的大小。 2.能比较出物品大小的差别。 二、教学重点： 1.学生能够正确比较物品的大小。 2.学生能够准确使用“大、小”来描述物品的大小。 三、教学难点： 1.帮助学生理解比较大小的概念。 2.让学生能够准确比较两个物品的大小。 四、教学过程： 1.热身环节： (1) 导入课题：简单介绍绘本《谁的花园大》，并让学生自己思考这个问题：“如何判断两个物品的大小？” (2) 群体讨论：让学生围成一个小圈，讨论一下他们对于“大小”这个概念的理解和认识。 2. 正式学习： (1) 教学解读：老师介绍绘本《谁的花园大》的故事情节，让学生通过故事情节中的物品大小比较理解“大、小”这种描述大小的词汇。 (2) 阅读绘本：进行绘本故事的阅读，同时让学生注意绘本中物品大小的描述和比较。 (3) 比较练习：老师出示两个不同大小的物品，并且让学生来比较它们大小的差别。 (4) 小组练习：将学生分成若干个小组，让每个小组拿出三个不同大小的物品进行比较。 (5) 理解运用：老师将一些不同大小的物品摆在