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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学因数和倍数教学反思 数学因数和倍数教学反思 第一篇 我发觉倍数和因数这一单元大部分学生基础学问及基本概念把握较好，倍数与因数的应用相当部分学生应用也比较敏捷。从学生的答卷状况来看存存在问题也不少，纵观本单元的教学，从中得到的反思：  1、创设了学生熟识的生活情境  不管是新课的讲授还是学问的实际应用，都是从学生已有的生活经验出发，激发了学生主动学习与参与的兴趣，引导学生感悟到，生活中到处有数学，数学中的倍数、因数就在身边，从生活中学习数学、应用数学问题。  2、采纳了小组合作学习的模式  在新课的教学中，让学生通过观看，发觉现实生活中的数以及有关倍数、因数的特征及应用以后，在学生独立尝试解决问题的基础上进行小组商量：如何合理将分类，2、3、5的倍数的特征，如何找因数，找质数等等，这些都有以小组商量作为探究新知的起点，在小组合作学习中，给学生搭建自主的活动空间和沟通的平台。  3、充分表达了以学生为主体的指导思想  在课堂上，努力营造轻松、开心的学习环境，引导学生主动参与学习过程。重视让每个学生都在小组内发表自己的想法，每个学问点的建立、新学问的形成尽量让学生从已有知中识商量、寻求，同时也倾听同伴的观点，互相学习。表