2006年4月全国自考《教育统计与测量》试题 .pdfVIP

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全国2006 年4 月高等教育自学考试教育统计与测量试题 课程代码:00452 一、单项选择题(本大题共15 小题,每小题2 分,共30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选 均无分。 1.教育统计学是社会科学中的一门( ) A .数理统计 B .应用统计 C .科学统计 D .社会统计 2 .日常生活或生产中使用的温度计所测出的气温量值是( ) A .称名变量数据 B .顺序变量数据 C .等距变量数据 D .比率变量数据 3 .下图说明了某班学生的家庭出生情况(学生总人数为50) ,其中干部出生的学生人数为 ( ) A .5 B .14 C .15 D .16 4 .算术平均数的缺点是( ) A .反应不灵敏 B .不直观 C .不严密 D .易受极端值影响 5 .平均差与标准差的明显不同之处在于( ) A .受极端值影响 B .不适合代数运算 C .反应灵敏 D .不是全体数据都参加运算 6 .PR=80 所表示的含义是( ) A .该生考试成绩为80 分 B .该生考试成绩为20 分 C .80 %以上高于该生成绩 D .80 %以下低于该生成绩 7 .下列相关系数中,表示两列变量数量变化方向一致的是( ) A .-0.74 B .-0.45 C .0.0 D .0.38 8.当测验过难时,测验总分布一般呈 ( ) A .正偏态 B .负偏态 C .倒 U 型 D .J 型 第 1页 9 .在心理与教育测量中,测验误差与信度的关系是( ) A .系统误差控制得好,测验信度就越高 B .随机误差控制得较好,测验信度就越高 C .各方面误差因素都控制得好,测验信度才会高 D .通过多次反复施测才能减少误差,提高测验信度 10.主要用于探测与确定学习困难和学习错误的测验是( ) A .终结性测验 B .诊断性测验 C .形成性测验 D .安置性测验 11.一般正态分布与标准正态分布存在以下关系( ) x  x  A .z  B .z    x  x  C . z  D . z    12.当一个总体比较大但无中间层次结构,而所抽样本比较小时,最适宜的抽样方法是 ( ) A .整群抽样 B .分层抽样 C .分阶段抽样

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