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小学语文新课标测试题及答案（一） 一、填空题。（6 分） 1、语文课程应致力于学生（语文素养 ）？的形成和发展。 2、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。（ 学生）是语文学习 的主人，（教师 ）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按（九年一贯 ）整体设计，根据（知识与能力 ）、（过程与 方法 ）、（情感态度和价值观 ）三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共 10 条，第 3 条要求培育热爱祖国语言文字的 情感，养成语文学习的（自信心 ）和（良好习惯 ），掌握最基本的（ 语文学 习方法）。 5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写简单 的（纪实作文和想象作文 ）”。 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。 （每个小题 2 分，共 10 分） 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准 （实验稿）（以 下简称 “新课标”）的观点是： （ C ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人 文性的统一。 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读 目标要求中的第 7 条：学习略读，粗知文章大意，是 哪个学段提出的： （B ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第 四学段 4、阅读教学过程是：（D ） A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、教科书编者文本之间对话 的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A） A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活 中 D、在与社会人群交往中 三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。 （共10 分） 1、 关于课程的基本理念， “新课标”正确恰当的表述是：（D） ①全面提高学生的语文素养。 ②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ③ 努力建设开放而有活力的语文课程。 ④正确把握语文教育的特点。 A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 2、关于第一学段识字与写字，新课标提出： （A）①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2 年级要多认少写。 ③引导学生 掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。 A、①②③④ B、③④ C、 ②③④ D、①③④ 3、各个学段的阅读教学都要重视：（B） ①朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④ 4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C） ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神 A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④ 5、学生作文修改的评价要：（D） ①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生 修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法 A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ 四、分析题（50 分） （一）课标与大纲对比分析。（10 分） 答：首先，新课程标准在认字方面识字量有了很大的增加，并将“会认”“会 写”分开要求，明确了小学低段的识字教学是多认少写，可以避免字字要求“四 会”，造成学生的学习负担过重。这为尽早让学生开始阅读打下了一个基础。并 且提出了培养学生的认字兴趣，这在“大纲”中是没有的。 其次，在写字方面，大纲中有掌握“笔顺规则、间架结构”，“能按汉字 的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形”的明确要求，在音形意三方面 的学习作了具体的布置，而 “新课标”中作的要求是总体性的， “掌握汉字的基 本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受 汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整 洁。” 再者，新课标中提出了学生的自主识字“能借助汉语拼音认读汉字。能用 音序和部首检字法查字典，学习独立识字。”这在“大纲”中是没有的。可以看 出新课标对学生的自主