7.开国大典教案.docx

《开国大典》 教学目标 认识并理解“典礼”“四面八方”“汇集”“瞻仰”等词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第七自然段。 教学重难点 重点：通过学习课文，理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 难点：学习场面描写的方法。 教学准备 1、PPT课件2、《开国大典》视频 教学过程 （一）提问激情，导入新课1、同学们，在我们刚刚过去的10月放了一个七天长假，是因为什么节日呢？（国庆节）我们中国的国庆节是从什么时候开始创立的？(1949年10月1日开始的。)那大家知道到2018年我们已经建国多少年了？（69年） 2、那在1949年的10月1日是什么日子吗？（就是我们课文的标题——开国大典，●学生齐读课题），那大家是怎么理解“开国大典”这个词的？（开国是建立新中国，大典是盛大、隆重的典礼。）于是从那一年那一天开始，我们每年的10月1日定为国庆节，因为那一天建立了（●学生齐读标题——开国大典）。 （二）学生分享已有知识，回顾历史背景 1、过渡：在过去还没有建立新中国前的中国是怎么样的？我们学习了圆明园的毁灭，勿忘国耻，落后就要挨打，狼牙山五壮士，英勇的事迹，为国家为人民伟大的献身精神，那还有谁知道关于旧中国发生过什么事的，来分享一下？ （学生说说他们的感受，可与现在的生活情况对比。） (教师补充，期间学生可以回答互动：追溯过去的历史，我们看到在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日的生活。所以自从中国共产党1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山（大家知道是哪三座大山吗—帝国主义、 封建主义、 官僚资本主义）进行了可歌可泣的顽强斗争。经过八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。于是在1949年10月1日——我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。 现在，请大家翻开我们的课本，看看作者是怎么描述的，让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！) （三）初读课文，整体感知 1、通过学生的课前预习，了解课文大意，从整体上把握理清文章的脉络。 师：老师在课前给你们布置了预习课文的任务，现在要来检验你们的 成果了。 （1）给课文分自然段 （2）思考：这篇文章主要是在讲什么呢？文章中的开国大典是什么呢?只是普通的典礼吗？ ①这篇文章记叙了开国大典的盛况。 ②文中所写的“开国大典”与一般的典礼不同，它是一次盛大的典礼，是次为庆祝新中国成立而举行的盛大的典礼。在这一刻，新中国成立了，中国人民从此站起来了。这是中国历史上开天辟地的伟大时刻。 （3）课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？ 小组讨论：按记叙顺序可将课文分为几部分，请代表说说你们小组的分法，你们为什么这样分。（比较各组分法，学生可从语句或字词中说出理由，言之有理即可）　 明确：课文是按照四大部分一、会场情况(1-4) 二、典礼(5-10） 三、阅兵式(11-13) 四、群众游行(15) 这样的顺序来安排结构，排列材料的。 （四）分段细读，分析文段 1、读1-4自然段，出示PPT填空，使学生明确开国大典举行的时间、地点、参加的人、参加的总人数等问题。 ①开国大典于______年____月____日在_______举行，参加典礼的成员有____________________，估计总数__________。会场在__________。主席台设在__________。大典开始前就汇集了____________________。 ②开篇就点出了地点，时间，人物，说明这是哪种文章的特点？（记叙文），里面还有一个修辞手法是我们在写作文时常用的，有谁看出来了？（有的……有的……有的……是排比句） ③我们在第一段中可以看出了什么?（参与人员数目之多）那为什么最后特意点出了外宾？（人员范围之广）宏大的场面预示着这是一个已经觉醒腾飞的大国，正向世人展示着他朝气蓬勃的面貌。 （2）那如何布置这隆重的盛典呢？我们刚才说到了会场设在天安门广场，主席台设在天安门城楼上，那周围的广场布置又是怎么样的？为什么要这样描写?（首先会场在丁字形的广场，讲述了广场的总体特点，这句话总起下文。）这一段是按照什么顺序写的？(是按方位顺序，)从那些词语可以看出来？(“北面“，”在北面“，”向南“”南面“)最后一句:”挺立着一根电动旗杆”(为后文的升旗仪式作铺垫。) （3）第三段则是讲什么？(天安门城楼上的布置。)，是怎么描写的，（八盏大红宫灯分挂两边，八面红旗迎风招展，非常有中国风格的布置。）●全班同学齐读这一段。 这两段都在写什么，你们可以看到这个布