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学科教学（数学）专业硕士研究生培养方案
（专业代码：045104）
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教
师。具体要求为：
（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积
极进取，勇于创新。
（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指
导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理
论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历 （或本科同等学力）人员。
三、学习方式及年限
采用全日制学习方式，学习年限一般为 2 年。
四、课程设置
课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专
业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于 36 学分。
学科教学（数学）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案课程设置表
课程 课程 总 学 开课学期
类别 编号 课程名称 学 分 及周学时 备注
时
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
09_002011 英语 36 2 2
学
09_002012 政治理论 36 2 2
位 12学
09_002013 教育学原理 36 2 2
基 分
础 09_002014 课程与教学论 36 2 2
课 青少年心理发展与教
09_002015 36 2 2
育
09_002016 中小学教育研究方法 36 2 2
中小学数学课程与教
09_012011 54 3 3
材分析
专 数学教学设计与案例
业 09_012012 分析 54 3 3 10
必
修 中小学数学发展前沿 学分
课 09_012013 专题 36 2 2
09_002017 教育测量与评价 36 2 2
09_012008 数学教育心理学 36 2 2
14_012015 数学学习心理学
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