教师招聘面试备考：《教育的起源》教学设计 .pdfVIP

教师招聘面试备考：《教育的起源》教学设计 一、 教学目标 （―）知识与技能 理解教育的起源。 ㈡过程与方法 通过了解教育的起源，能够理清教育的产生脉络。 （三）情感态度和价值观 在了解教育起源与发展的过程中，对教育的本质和社会属性有更加深刻的认 识，增加学生学习教育学的信心。 二、 教学重难点 教学重点：生 起源说、心理起源说、劳动起源说。 教学难点：生 起源说、心理起源说、劳动起源说。 三、 教学过程 （一）复习导入 同学们，昨天我们学了教育与教育学，了解了教育的概述，今天我们一起学 习教育的起源。 ㈡合作探究，生成新知 PPT展示： 学说 主张 代哀人物 敖弯是言人替化的桦（上击或天）争仓:造的，卷 茨电•的案教卷斧这 珅话起深说 背吱说祥或上天K卷志，菱人皈依于神或侦从于天. 种.点 生物起源说 教寰起源于劫物养的生李本能. 利托尔传、沛舌-乾 建建起源说 教育起源于.-童对成年人的一辞“无意识羹为”. 教畜起注于芬柔之巷六栏会生产 荽和人乾发 旁劫起携说 夫丁斯基、鼠咨夫 舅零要的旃近统一. 鸯姜起源说 教毫起源于栏会生活实芥把多方云的弯荽。 台罢江 交往起海说 教寰起源于入类的交往活尊 师：神话起源说的代表人 和他的观点有哪些？ 生：代表人 ：所有宗教：观点：教育是由人格化的神（上帝或天）所创造的， 教育体现神或上天的意志,使人皈依于神或顺从于天。 师：那这种观点是正确的吗？ 生：是错误的，是mE科学的。 师:这个观点是有关教育起源最古老的观点。那么第一个正式提出的教育起 源学说是哪个学说呢？ 生：生 起源说是第一个正式提出的教育起源学说 师：代表人 和观点是什么？ 生：沛西•能、利托尔诺认为教育的产生完全 来自动 的生存本能。 师：这个观点是正确的吗 如何 来评价呢 生：它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分 出人类教育行为与动 类养育行为之间质的差别，仅从外在行为的角度而没有内 在目的的角度来论述教育的起源问题，从而把教育的起源问题生 学化。 师：同学们一定要记住他的地位，它是第一个正式提出的教育起源学说，标 志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。随着时间的推移以及人 们对于教育起源的认识不断加深，出现了心理起源说，他的代表人 是什么 他 的观点是什么？ 生:代表人 是孟禄，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模 仿。心理起源说批判了 教育生 起源论 〃不区分人类教育与动 本能的庸俗教 育观点，认为教育只存在于人类社会，而动 界不存在人类的教育。 师：那他的观点正确吗？ 生：从表面上看,这种观点不同于生 起源说，其实离生 起源说不远。因 为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿”的话，那么这种 无意识模仿不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，即是本 能的， 而不是文化的和社会的。但具有进步意义的是这种本能是人类的类本能， 而不是动 的类本能。 师：那我们上面谈到的所有教育起源都是错误的，或者说是片面的，那么有 没有正确的一个教育起源说呢？ 生：劳动起源说 师：他的代表人 和观点有哪些呢 生：代表人 是米