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2017年第一学期少儿园教研工作计划 2017年第一学期少儿园教研工作计划 一、上学期教研工作分析 成绩： 1。本学期,我们张开以培训为主体,组织商讨沟通为协助的多渠教研活动，活动中,提高了教师教育技术，又解决了教育诱惑,教研形式多样化，可以让教师从多角度、多方面 获得知识. 2。我们以问题的形式进行解解分析张开教研活动，在学习中以问题为线索,以解决问题 为目标，使教师渐渐形成了一种边学习、边研究、边反省、边提高的教研方式，促进了教研更为有效的服务讲课。 用连片教研活动中互动式讲座，活跃了教师的思想,帮助教师累积了一些好的地区活动张开的经验。 4。经过商讨沟通教师认识地区活动的重要性，找出当前我园地区活动存在的问题,经过 每个问题的研究分析，找出问题的本源，找到认识决的方法，针对这些问题我们创办了拥有乡村特点班级地区活动。 存在的问题: 上学期的教研活动虽获得了一点点成绩，可是跟着我园新教师的增加以及区 域活动张开的过程中，一些问题开始渐渐展现出来：教师在张开地区活动时没法正确自我定位，在安排少儿进行地区活动后，不知道自己该做些什么，常常主观性的将少儿分红若干组,此后分别依据预设内容进行指导，出现了指导策略的方法单调，不可以有效地指导少儿进行有价值的地区活动。 所以，本学期我们的教研要点是提高教师指导地区活动的能力，让老师们收获地区活动中教师指导的意义和策略手段. 二、教研工作目标及研究要点 1。帮助教师学习梳理地区活动中教师指导的理论依据。 研究的要点：学习《大纲》、《多元智能理论》、《少儿园地区活动的实践与研究》、《少儿（2016政服务中心工作计划)园地区活动指导手册》等进行学习研究。 2．帮助教师梳理提高地区活动中的指导策略。 研究的要点是：教师指导存在的问题,经过正确的理论分析,找出问题解决 的策略。 3。教师要正确自我定位,要以伙伴的姿态去引导少儿. 研究的要点是： 1）要与少儿玩到一同 2）要掌握好指导时机 三、详细举措 1.组织教师学习有关地区活动中教师指导内容的书本和《大纲》、《多元智能理论》、《幼 儿园地区活动的实践与研究》、《少儿园地区活动指导手册》有关理念，丰富教师的知识经验，找出地区活动中教师指导问题的依据。 2。观摩各班地区活动进行评析、沟通。 3。经过1+x捆绑，进行教研组活动。 4。期末进行经验沟通。 2017年第一学期少儿园教研工作计划 一、指导思想 依据园务工作计划的要求，以《少儿园教育指导大纲》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实质，坚固建立以人为本的教育思想，张开集体备课、按期进行业务培训和讲课经验沟通活动，提高教师的教育技术。增强课题研究，凸现我园的特点教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研要点增强理论学习,提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，实时转变看法,以先进的教育理念武装脑筋,以科学的教 育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子.为此本学期我们经过有目的得按期张开教科研学习活动和自学相联合,提高教师理论水平.详细 1）踊跃借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的讲课方法,做好理论学习笔录，而且要学致使用，把所学理论与自己讲课实践相联合，同时,踊跃参加本园观摩活动,努力提高自己教育理论及讲课水平. （2）进一步学习《少儿园教育指导大纲》,对《大纲》进行深入理解、踊跃研究、确实 落到实处。踊跃参加教师再培训教育 2、重视业务培育,提高保教质量 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长,努力提高讲堂讲课质 量。详细内容有： （1）每周由年段组长组织本班教师共同商讨拟定主题活动计划、活动目标、活动过程 及讲课方法。各教师仔细备课，做到先讲课设计后行课，格式一致，目注明确,有条不紊。 (2）观摩沟通，主要观摩本园教师的公然课，借鉴识人的讲课模式、讲课方法以及保教 手，段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,此后大家各抒己见，共同谈论，并从中追求最正确教育门路。 4)张开评选活动,合时张开两晨操评选、教育漫笔、教玩具制作等各样评选活动，激发教师教育热忱，努力创办我园优秀的教育气氛。 5)实行随机查课，推门听课”的制度，敦促教师备好课，上好课,提高教育讲课质量。 2017年第一学期少儿园教研工作计划2017年第一学期少儿园教研工作计划。(每周 4——5节)课后实时与讲课教师进行沟通，并赏赐谈论（记分——作为月考依据） 3、扎实张开教研活动，真实发挥其辐射作用 建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创办时机让教师主动踊跃参加，形成讲课互帮,让教师既当学员，又当教员 。（语言故事（孔静)音乐（袁素玉）计算（唐瑞红）美术(魏爱美）保育 2）商讨,是调换教师主动参加培训的重要形式，它能为每一个人供给较充分的表达思