戴树桂《环境化学》（第2版）课后习题和考研真题详解.pdf

第一章　绪　论1.1　课后习题详解 1如何认识现代环境问题的发展过程？ 答：环境问题不止限于环境污染，人们对现代环境问题的认识是由浅入深，逐渐完善的。环境问题的发展过程如下： （1）在20世纪60年代，人们把环境问题只当成一个污染问题，认为环境污染主要指城市和工农业发展带来的对大气、水质、土壤、固体废弃物和噪声污染。对土地沙化、热带森林破坏和野生动物某些品种的濒危灭绝等并未从战略上重视，明显没有把环境污染与自然生态、社会因素联系起来。 （2）1972年发表的《人类环境宣言》中明确指出环境问题不仅表现在水、气、土壤等的污染已达到危险程度，而且表现在对生态的破坏和资源的枯竭；也宣告一部分环境问题源于贫穷，提出了发展中国家要在发展中解决环境问题。这是联合国组织首次把环境问题与社会因素联系起来。然而，它并未从战略高度指明防治环境问题的根本途径，没明确解决环境问题的责任，没强调需要全球的共同行动。 （3）20世纪80年代，人们对环境的认识有新的突破性发展，这一时期逐步形成并提出了持续发展战略，指明了解决环境问题的根本途径。 （4）进入20世纪90年代，人们巩固和发展了持续发展思想，形成当代主导的环境意识。通过了《里约环境与发展宣言》《21世纪议程》等重要文件。它促使环境保护和经济社会协调发展，以实现人类的持续发展作为全球的行动纲领。这是本世纪人类社会的又一重大转折点，树立了人类环境与发展关系史上新的里程碑。 2怎样了解人类活动对地球环境系统的影响？ 答：地球环境系统即为生物圈，生物圈由五大圈层组成：大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、岩石圈，这五大圈层受到人类影响，进而人类活动也就影响了整个地球环境系统。 （1）大气圈。人类的工业化使得矿物质燃料产生CO2、SO2等大量有害气体，进入到大气中使大气吸收地面的长波辐射增多，产生温室效应。 （2）生物圈。人类的砍伐、屠杀野生动物，造成生态系统的破坏，食物链的断裂或减少，使生态系统的物质循环，能量流动受到影响，各种生态系统的恢复力以及抗破坏力减弱； （3）土壤圈。树木的砍伐造成水土流失，人们盲目施肥造成土壤污染。 （4）水圈。重金属等对水的污染日益凸显。 （5）岩石圈。酸雨产生溶洞腐蚀，过度砍伐使风化现象加剧。 五大圈层相辅相成，一个受到影响会引发其他的影响，进而造成自然灾害，造成生命财产损失，人类的活动最终的苦果还要人类自己承受。 3你对于氧、碳、氮、磷、硫几种典型营养性元素循环的重要意义有何体会？ 答：（1）氧、碳、氮、磷、硫元素的循环过程 ①氧的循环 图1-1-1　氧的循环 ②碳的循环 图1-1-2　碳的循环 ③氮的循环 图1-1-3　氮的循环 ④磷的循环 图1-1-4　磷的循环 ⑤硫的循环 图1-1-5　硫的循环 （2）对这几种营养性元素循环意义的体会 氧、碳、氮、磷和硫等营养元素的生物地球化学循环是地球系统的主要构成部分，它涉及地层环境中物质的交换、迁移和转化过程，是地球运动和生命过程的主要动力。 4根据环境化学的任务、内容和特点以及其发展动向，你认为怎样才能学好环境化学这门课程？ 答：（1）环境化学的任务、内容、特点 ①环境化学是在化学科学的传统理论和方法的基础上发展起来的，以化学物质在环境中出现而引起的环境问题为研究对象，以解决环境问题为目标的一门新兴学科。 ②环境化学是一门研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学。 ③环境化学既是环境科学的核心组成部分，也是化学科学的一个新的重要分支。 （2）环境化学的发展动向 国际上较为重视元素（尤其是碳、氮、硫、磷）的生物地球化学循环及其相互耦合的研究；化学品安全评价；臭氧层破坏以及气候变暖等全球变化问题。 我国优先考虑的环境问题中与环境化学密切相关的是： ①以有机物污染为主的水质污染； ②以大气颗粒物和二氧化硫为主的城市空气污染； ③工业有毒有害废弃物和城市垃圾对大气、水和土地的污染等。 （3）我对学好这门课的观点 环境化学包含大气、水体和土壤环境化学多个分支学科，研究有害化学物质在大气、水体和土壤环境中的来源、存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法。这就决定了环境化学研究中需要运用现场研究、实验室研究、实验模拟系统研究和计算机模拟研究相结合的系统研究方法，主要以化学方法为主，还要配以物理、生物、地学、气象学等其他学科的方法。因此，要求研究人员具有较广泛的各相关学科的理论知识和实验动手能力。我们在日常学习中应当以开阔的视野，除了环境化学之外，广泛涉猎各相关学科，并注重培养自己的实验操作能力，如此才可能学好这门课。 5环境污染物有哪些类别？当前世界范围普遍关注的污染物有哪些特性？ 答：（1）环境污染物的分类 表1-1-1　环境污染物的分类 （2）当前世界范围普遍关注的污染物特性 当前关注