2010版030032106计算机网络基础教学大纲.docxVIP

计算机网络基础教学大纲 课程代码：030032106 课程英文名称：Computer Network Basis 课程总学时：32 讲课：32 上机：0 适用专业：信息科学与工程学院各专业大纲编写（修订）时间：2010.7 （一）课程的地位及教学目标 21 世纪的重要特征就是数字化、网 络化和信息化，它 是一个以网络为核心的信息时代。 随着 IT 业的迅速崛起, 计算机网络大量应用于各行各业。 《 计算机网络基础》 课程是计算机应用技术专业的专业必修课。 其任务是使学生获得计算机网络方面的基础知识，了 解新技术及动态， 同时必须重视实用技术的运用。 学生通过本课程的学习， 可以掌握计算机网络的相关基础知识， 初步具备分析比较和选择网络技术元素的能力，掌握较复杂的局域网组建的综合应用能力， 具备一定的网络管理与维护知识、以及了解流行网络操作系统的基础知识和配置管理等网络应用能力， 为相关后继课程打下良好的基础。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 能力主要包括： 界定网络的类别、 分析网络功能、 确定网络组成部件和作用、选择和设计网络结构、 选择通信介质、 确定连接方式和通信方式、选择网络交换技术、配置和使用通信接口、使用调制解调器、分析比 较和选取以太网技术、 描述网络工作原理、 能识别地址结构、比较和选取广域网技术、说明广域网工作原理、 比较和选择 TCP 和 UDP 协议、 描述互联网中进程的通信过程、比较和选择网络计算模式， 建立特定模式的网络系统。结合实训环节， 培养学生具备网络管理员、 网络应用工程师的基本素质。 知识点主要包括：网 络定义、网 络组成、拓 扑结构、网 络分类、网 络功能、网络发展、 数据通信系统、 信号和信道、 数据传输、 数字编码、 模拟调制、 数据数字化、 串行通信、 多路复用、 交换技术、 传输媒体、 通信接口、 调制解调器、 通信控制、 网络协议和结构、 开放系统互连参考模型、 TCP/IP 体系结构、模型的各层功能、 局域网模型、 媒体访问控制、 传统以太网、 快速以太网、 千兆以太网、无线网络、虚拟局域网、广域网模型和结构、 ISDN 、TCP 协议、UDP 协议、 互联网结构、 IP 协议、 对等式网络、 集中式网络、 客户/ 服务器、 浏览器/ 服务器 、 DNS 、 FTP 、 WWW 、 SNMP 和电子邮件系统、 Intranet 系统和网络安全。 （三）实施说明 教学内容的基本要求分为掌握、 理解、 了解三级， 这三类要求是： （ 1 ） 掌握： 要求学生对这些内容深入领会， 并能熟练运用。 （ 2 ） 理解： 要求学生对这些内容全面理解， 但对一些定理的复杂推导一般不作要求， 只要求会用其定理的结论进行分析、 计算有关简单问题。 （ 3 ） 了解： 只要求对这些内容有所了解， 一般不要求应用。 在对要求掌握的内容， 要重点讲解。 对一些抽象的概念要通过一些和生活接近的事例进行说明。一定让学生真正理解。同时配合实验环节， 使学生更好领会网络的原理。 （四）对先修课的要求 学生应该先行开设数字电路、 C 语言及编程技术、 计算机文化基础、 数据库原理与设计等课程， 但不是必须都先行开设，因 为计算机网络课程的学习也具有一定的独立性，如 果能开设一门信号原理与分析方面的课程， 可对无线网络技术的学习有所帮助。 （五）对习题课、实验环节的要求 在实践教学环节， 本课程以局域网组网及一些 TCP/IP 的应用协议配置的掌握为目标， 主要包括局域网组网技术及局域网管理及 TCP/IP 应用配置、 管理与设计等。 每完成 2 章的教学内容， 做一次习题课， 并留一次课后作业， 加深理解所学内容。 （六）课程考核方式 本课程主要采用多媒体教学， 并通过实验加强学生对课程的理解， 如果有条件可以让学生针对实际的网络设备、构架、相关应用技术、系统和管理方法等进行实践和调研活动。 本课程的教学环节包括： 课堂教学和实 验教学两部分， 课堂教学主要采用教师讲课，再 加上课堂讨论和课堂练习来完成。实 验教学采用教师提前拟定实验内容， 学生提前做好实验内容预习两种方式相结合， 使得学生对实验做到心中有数。 期末理论闭卷笔试考试（ 30% ）， 平时成绩加课后作业（ 10 ％ ）， 实验报告 （ 20% ） 。 及格率达到 80% 以上， 成绩呈正态分布。 （七）主要参考书目: 《 计算机网络基础（ 第二版） 》. 杜煜. 人民邮电出版社， 2006 年 《 计算机网络》， 宋凯， 清华大学出版社， 2010 二、中文摘要 随着计算机网络的迅速普及和快速增长， 各专业在本专业的学习中， 都应掌握计算机网络的基础概念。在 本课程中, 学生应该学习计算机网络的理论基础, 掌握基本技能构建计算机网络。 本课