大班音乐欣赏教案：森林音乐家教案及反思 .docxVIP

教案系列 PAGE 2 大班音乐欣赏教案：森林音乐家教案及反思 《大班音乐欣赏教案《森林音乐家》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！  　活动目标： 　　1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜爱的动物头饰或帽子、手偶及乐器，依据歌曲的格式进行仿编活动。　　2、能友好地与同伴进行协作，共同履行一次演出任务。　　3、体验森林动物生活的拘束和欢乐，感受笑哈哈剧场的欢乐。　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动预备：　　1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。　　2、角色嬉戏场地“迷你一条街”。　　3、最佳演员和文明观众的嘉奖小礼物若干、森林背景图。活动过程：　　一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的欢乐之情。　　1、老师：（出示森林欢乐图）看！欢乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！　　2、幼儿使用自己喜爱的乐器为歌曲演奏。（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等）二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。　　1、老师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真欢乐！可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来关怀这些动物。　　2、幼儿分组进行自主仿编活动，老师在每一组供应各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。　　3、个别演示，请力量比较强的孩子在集风光前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓舞其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的欢乐。三、自主选择角色嬉戏的职位，开展角色嬉戏“迷你一条街”，老师重点指导“笑哈哈剧场”。　　1、老师：森林里的音乐会终止了，我们大（3）班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今日的你是做顾客还是营业员？哪个店铺里的营业员？　　2、老师依据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的嬉戏区域。老师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，预备营业。　　3、老师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并赐予准时的欣赏。老师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手？进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣扬，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最终邀请观众评比出今日的最佳演员，由演员们评比出文明观众，互赠小礼品。四、嬉戏评价环节：在集风光前表扬评比出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今日自己能当选？自己的好表现在哪里？以此鼓舞全体孩子都要向他们学习。　　老师小结：今日的笑哈哈剧场不仅演出胜利，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想方法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会取得欢乐与收获。五、嬉戏延长：激发孩子渴望参加下一次角色嬉戏的欲望。　　1、老师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了机会。可假如全部的顾客都进入剧场又不行能，该怎么办才能让全部的人都欣赏到好的表演呢？　　2、鼓舞幼儿相互出方法。　　3、老师宣布最终的方法：方法想出来了，下一次我们将支配两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出终止后，我们全部的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好？（好）　活动反思　　《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的留意力都特殊集中，都表现得很乐观兴奋，特殊是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”快乐的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。　　这首歌曲虽然旋律简洁轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们留意听我一遍一遍地范唱，争论听到了什么，然后出示图片，降低记忆难度，这首歌曲中有好几个量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，模糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆，能完整的学习歌曲。　　音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐训练是促进幼儿全面进展的重要训练手段。如今，提倡“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的仆人。”已成为训练工的共识。然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动