Unit 3 Where did you go？Part C story time（说课稿）人教PEP版英语六年级下册.docxVIP

Unit 3 Where did you go？Part C story time（说课稿） 一、 教学背景 本次教学是人教PEP版英语六年级下册第三单元Part C中的Story Time教学。本单元主要内容为教授过去式的用法与问句“Where did you go?”的回答。Stroy Time是该单元最后一个环节，也是一个用简单的故事引导学生以对话形式进行口语练习的环节。 二、 教学目标 学生能够听懂并理解故事； 学生能够自信地运用所学知识回答有关故事的问题； 学生能够提升口语表达能力。 三、 教学重难点 教学重点：让学生理解故事，掌握相关的词汇和语法知识。 教学难点：学生在熟悉故事情节、回答问题时，能够正确运用所学知识，如过去式、问答结构等。 四、 教学准备 PPT或图片展示故事情节； 相关练习和参考答案； 板书软件或白板，替换PPT。 五、 教学过程 1. Warm-up 引导学生回忆所学知识，如单词、句型等。 2. Presentation Step 1. 展示故事 通过PPT或图片展示故事情节，这个故事的内容可以是一件有趣或有意义的事情或活动，旨在让学生在听故事时理解所涉及的时间、地点和人物等要素。 Step 2. 听故事 学生在故事播放时，可以手持相应的图片，便于理解故事。 Step 3. 让学生描述故事情节 让学生互相交流，描述它们理解到的故事情节并尝试用所学内容回答故事中的相关问题。 3. Practice Step 1. 回答问题 教师提出有关故事的问题，如： Where did the boy go? How did the boy go there? What did the boy see there? 要求学生用完整的句子回答问题。 Step 2. 完成练习 学生自己或与小组成员合作完成相关联系或者实验，勾画出自己的故事情节，在教师的帮助下修正或完善。 4. Summary 教师需要梳理本节课内容，引领学生回顾所学内容，提醒甚至纠正。 5. Homework 搜索更多相关故事并准备练习； 制作更相关的物品，如贺卡等。 六、 教学反思 此次教学注重了学生的参与和互动，让学生在练习的过程中能够积极发声，这在提高学生口语表达方面很有帮助。 同时，在教学过程中，教师也需要注意到课堂气氛的掌控，避免出现学生过于混乱和分心的情况，让学生的注意力始终集中在故事的内容和所学的知识上。