七年级上学期英语课程纲要.pptxVIP

背景（课标、教材及学情） 课程目标 课程内容 课程实施 课程评价 2? 课标分析4以德润身，以文化人课标分析 义 务 教 育 阶 段 英 语 课程分级目标 体系 7 年级三级 四级五级 义务教育九年级结 束时应达到的要求初中 7----9 年级小初衔接过渡级别过渡级别一级 二级 义务教育六年级结 束时应达到的要求小学 3----6 年级5以德润身，以文化人课标分析1. 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。（ 学习能力 ） 2. 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）变换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能用短语或句子描述系列图片，缩写简单的故事。能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。（ 语言能力 ）3. 能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。（ 思维品质 ）4. 能意识到语言交际中存在文化差异。（ 文化意识 ）6以德润身，以文化人目标拆解 说1 ．能在课堂活动中用简短的英语进行交际2 ．能就熟悉的话题进行简单的交流。3 ．能在教师的指导下进行简单的角色表演。4 ．能利用所给提示 （如图片、幻灯片、食物等）简单描述一件事情。5 ．能提供有关个人情况和个人经历的信息。6 ．能讲述简单的小故事。7 ．能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。8 ．能在上述口语活动中做 读1 ．能正确地朗读课文2 ．能理解并执行有关学习活动的简短书面指令。3 ．能读懂简单的故事和短文并抓住大意4 ．能初步使用简单的工具书。5 ．课外阅读量应累计达到 4 万词以上。 写1 ．能 正确 使用 常用 的标点符号。2 ．能 使用 简单 的图 表和海报等形式传达信息。3 ．能 参照 范例 写出 或回复简单的问候和邀请。4 ．能 用短 语或 句子 描述系列图片，编写简单的故事。 听1 ．能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句和指令等。2 ．能根据语调变化 ，体会句子意义的变化。3 ．能感知歌谣中的韵律 。4 ．能识别语段中句子之间的联系。5 ．能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。6 ．能听懂有关熟悉话题的语段。7 ．能借助提示听懂教师讲述的故事。到语音、语调基本正确。 以德润身，以文化人7目标拆解明确具体 可检测语言知识情感态度学习策略文化意识 认知策略1 ．了解语音在语言学习中的意义。 1 ．根据需要 1. 进行 了 解 学 英语交际 习。 2 ．在 中 常 学 用的体 习中集 中注 态 语 意 ，如手 力。 3 ．在 势 、 学 表情等 习中善 于记要 。 种 活 。2 ．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。 恰 言 容 动复 探 4 ．了解英语国家 9 饮食习俗。词汇 学习任务。 10 ．尝试阅读英语故事及其他英语课外读材。 5 ．对别人的赞扬、请求、致 歉等做出恰当的反应。1 ．了解英语词汇包括单 5 ．能体会英语学习中的乐趣 词、短语、习惯用语和固定搭配 调控 策略 ，乐于 等 形式 6 ． 。 接触英语歌曲、 用恰当的方式表达 赞扬、 读物 等 请 。 求 等意义。 1. 明确自己 7 学习英 步 的 解 2 确自己 理 需要 3 订切合 历 英 ． 。 定搭配 9 了解世 。 乐 交1 ．理解附录中“语法项目表”中所列语法项目并能在 9 ．对祖国文化能有更深刻 1 ． 的 特 在 了 定 课内 语 解， 外 境中 11 学 ． 具 习 使 关注 话 有 用 动中 初 。 中 能 步的国 外 够 文 用 化异 英 语与他 际 同 理 ， 人 解 加 交 意 深 流 对中 。 2 ． 国 善 文化 于抓 住用 的 理 英 解 语 。 交 际的2 ．了解常用语言形式的基本结构常用表意功能。 识。 机会 12 ．能初步用英语介绍祖国的主要节日和典型的文化习俗。 3 ．在交际中，把注意力集中在意思的表达上。 4 ．借助手势、表情等体态语 体事件和具展过程；描述时间、 地点及方位；比较人、物体及事 资 物等。 源策略功能：在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念 1 的 ． 注意通 语言 表 过 达形 音像 资料丰富自己的学习 式。 2 ．使用简单的工 3 ．注意生括中和媒体上所使用的英语。 4 ．能初步利用图书馆或网络上的学 习资源。8以德润身，以文化人目标拆解 语言知识 语音：明确具体 可检测1 ．了解语音在语言学习中的意义。2 ．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。3 ．根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。4 ．根据读音规剧和音标拼读单词。词汇1 ．了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。2 ．理解和领悟词语的基本音义以及在特定语境中的意义。3 ．运用词忙描述事物、行为和特征，说明概念等。