八年级数学的教学总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级数学的教学总结 八年级数学的教学总结 第一篇 本学期来，本人担任八年级的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对这半学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。  一、坚持仔细备课。  备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的支配和设计，仔细写好教案，每一课都做到“有备而来〞；做到没有教案不进课堂以及写“教后记〞的事情发生。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于帮助学生理解学问的简易教具，课后准时对该课作出总结。  二、努力增添我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。  在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。  三、与同事沟通，虚心请教其他有经验的老师。  在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。  四、完善批改作业。  布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常对大量的辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，严格根据教务处要求的“优，良，中，差〞的标准对学生的作业做出客观的评价，并将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。  五、做好课后辅导工作，留意分层教学。  在课后，对不同层次的学生提出的问题进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。  而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意让他们自己对以前的学问进行自学，让他们把以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。  六、工作中存在的问题。  教材挖掘不深入，教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维能力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性，教学反思不够。  我在以后的教学工作中不断加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念，加强教学反思，在教学中遇到的新问题准时的进行记录和反思，在自己的以后教学中对这些新问题要更加重视，加大教学投入，在平常的工作中要仔细的备课，做课后反思，多阅读关于教学经验方面的指导书集。 八年级数学的教学总结 第二篇 一、课前预备，大胆猜测，师生之间心灵互动。  备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学方法，各教学环节的自然连接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难