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小学数学教学中应用信息技术进行教学的利与弊-2019年文档 小学数学教学中应用信息技术进行教学的利与弊 　　随着现代科技的发展和社会形势的变化，传统的教学方法和教学手段已不能完全适应教学的改革和发展的需要，随即多媒体技术在课堂教学中得以适时应用。在教学实践中，借助多媒体技术，可以取得较好的教学效果不容置疑，但同时也暴露出诸多不足之处。我谈谈在小学数学教学实践中应用多媒体的几点体会： 　　一、利用多媒体教学提高学生学习的兴趣 　　兴趣是推动学生求知欲的强大内驱力，是最好的老师。只有有了学习兴趣，学生才会有克服困难，积极主动，专心投入的学习热情。而借助多媒体课件创设趣味情境，可调动学生的多种感官共同参与学习活动，使其效果更加明显。例如，在教学人教版四年级下册的“三角形的特性”时，我充分利用教材上的主题图，从学生的已有知识入手，让学生带着“图中建筑物中都有哪些图形，你有什么特别的发现：”这一问题仔细观察主题图。学生们兴趣很高，纷纷举手告诉大家自己找到的图形。特别是说自己与众不同的新发现时，孩子们的兴趣更加高涨。趁此时机，教师再引入课题，使学生学习兴趣倍增。 　　二、利用多媒体教学，将知识直观化，易于学生接受 　　多媒体辅助教学最大的特点是有助于突出教学重点，分散难点。只要点击鼠标，就可以进行大量演示。在课堂中无论一个老 题。这样一节课40分钟下来学生根本就没有时间去练习、思