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欣赏《糖果仙子舞曲》
教学内容:
欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目的:
调动学生的学习兴趣,使学生积极主动的参与音乐活动。
通过看、听、想、唱、动等方法,使学生能随音乐节奏、音乐内容,不同情绪,按自己的想象用动作表 现音乐。
能记住并哼唱出该乐曲的主题旋律。
重点难点:
重点:欣赏《糖果仙子舞曲》的优美。
难点:弱起节奏
教学准备:
多媒体课件、钢琴、钢片琴、三角铁、指挥棒、手铃、糖果及糖果盒。
教学过程:
一、组织教学,师生问好。 二、听音乐律动,导入初赏。
聆听《糖果仙子舞曲》,学生随老师做简单律动。
师:“小朋友们,你们玩过捉迷藏的游戏吗?今天,熊老师在我们的教室里藏了许多的好东西,让我们一 起听着音乐来找一找吧!”
——播放《糖果仙子舞曲》片断
难点解决。
师:“你们找到了什么?” 生:“糖果!”
师:“对了,糖果!那你们想不想到五彩缤纷的“糖果世界”去玩一玩呢?” 生:“想!”
师:“老师也很想去,可是要进入“糖果世界”必须要先用糖果语言向那里的仙子们问好。小朋友们你们 有信心学会吗?”
生:“有!”
出示课件P2,教习难点:弱起节奏。
我是
请问
糖果
你们
仙子
是谁?
我们
想到
来自
你家
实小
玩耍
欢迎
来到
我家
谢谢
你的
招待
请看
舞蹈
表演
期待
期待
期待
聆听音乐片段 1,导出课题。
A. 其实,糖果城今天有两位贵宾要来,糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧,凑了个热闹。想不想,知道迎接的是谁?听完老师这个故事,你们就知道了。
(讲故事)有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们 为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈,名字就叫《糖果仙子舞曲》。——板书课题
学习主题音乐A
a.教师用钢片琴敲打出主题音乐A,学生试着哼一哼,唱一唱旋律。b.学习舞步,与糖果仙子们一同欢迎贵宾。
复听音乐,随音乐表演。
当听见音乐片段 1 时,全体起立随教师舞蹈,不是音乐片段1 时,全体坐下,轻轻随音乐摇晃身体。(注意引导学生聆听,数清音乐片段 1 出现的次数)--2 次,用 A 表示主题音乐,B 表示其它,音乐结构:A-B-A。6.聆听音乐片段 2,随老师做简单律动。
即兴创编
分小组讨论,选用不同的方式为歌曲伴奏红组:舞蹈
绿组:三角铁黄组:钢片琴蓝组:手铃
——播放音乐《糖果仙子舞曲》师生共舞。
小结下课。
本节课我们欣赏了芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的乐曲《糖果仙子舞曲》,感受到了舞剧音乐的魅力,使我们了解到更多的音乐文化,掌握更多的知识。希望同学们课后自己欣赏更多好听的音乐。
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