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《春》阅读专项练习题
[课内检测] 1.给下列加粗的字注音。
①朗润( )②眨眼( )③鸟巢( )④潦亮( )⑤撑伞( )⑥蓑衣( )⑦酝酿( )⑧嗡嗡( )
2.下列词语书写完全正确的一项是(
)
A.引人瞩目 栩栩如生 呼朋引伴
流连忘返
B.名列前矛 杞人忧天 汗流浃背
再接再励
C.笑逐眼开 披蓑戴笠 赏心悦目
巧妙绝伦
D.鳞次栉比 通霄达旦 按排工序
鸦口无言
3.下列词语中加粗字解释有误的一项是(
)
朗润(不干枯) 宛转(曲折) 一年之计(计划)
烘托(陪衬) 欣欣然(愉快) 花枝招展(招手)
静默(不出声) 抚摸(轻轻地按着) 呼朋引伴(招引)
应和(跟着唱) 舒活(伸展) 繁花(多) 4.填空。
本文作者 ,字 ,著名散文家诗人,江苏扬州人。他的散文名篇有《 》、《 》。
简答。
作者为什么要把春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”?这同“一年之计在于春”有怎样的联系? 阅读下文,回答问题。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄
烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
划分层次,并说说两层分别勾画了两幅什么图画。第一层和第二层写法上有什么不同?
这段文字描写的春雨的特点有 。
这段描绘了一幅春雨图,这幅画着力表现 的特征。
“看,像牛毛,像花针,像细丝”,是一个比喻句。像牛毛,写出了雨 的特征。像花针,写出了雨 的特征。像细丝,写出了雨 的特征。
“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是 。[课外创新]
仿写句子。
扬起你的笑脸,把影子留在身后; ; 。阅读下文,回答问题。
①连篇累牍,风之笔蘸着水之墨,春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。
②冬雪渐消,湿润的泥沼里,草种子就潜心于构思了。春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。
③或章,或篇,或段,或句,写满山坡,写满原野,写满堤边岸头,写满水泽沟壑,甚至写满农家小院的墙头和屋檐
——春草任性,最得意于写她的随笔。
④旷野上,树林忙着做插画,野花赶着绣彩图,春草蔓延漫生,更行更远,没有谁能阻得住她行路的脚丫。而鸟在空中配着它的画外音,解说给匆忙行走的云听。
⑤春草珍惜每一寸土地,驱除荒凉,征服贫瘠,以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着:看谁的文章更流芳千古! 有时候春草忍不住顽皮,悄悄钻在庄稼行里闹一闹,结果常给严谨认真的农人发现,一锄头钩了出来:“你来掺和啥?这儿不是你歇脚的地方。”草扮个鬼脸儿仍回田头地角扎根。
⑥春草素朴天真,她淡漠都市的豪华,却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠,为饥渴的旅人们寻找生命的甘泉
水。
⑦在一望无际的千里牧场,春草更是热情奔放,恣意抒写,淋漓尽致挥洒她绿色的畅想!春草且行且止,收放自如,天涯海角,迤逦而行。文章可谓篇篇华美,章章锦绣,字字珠玑。
⑧春草深懂得自己的使命,她从不嫉妒农民沉甸甸的收成,也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿。冬去春来,她只是饱蘸生命的浓墨,在稿纸一般的广袤大地上,不停地写啊,写啊,写 1
全文构思的着眼点,是将春草的生长比喻为一个人在 ,贯串全文的一个字就是 ,文中的
、 、 、 、 、 等词句,都紧扣着这一点。
全文表现出一种什么样的结构,请用文中序号以及“/”写出全文的结构图示。
现在我们用“草种情思”给第②段文字做旁批,如果请你各用四个字给③④⑤⑥⑦段做旁批,你写出的是 ,
, , , 。 15.用横线画出下面用得最精彩的动词。 (1)春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。
春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。
有时候春草忍不住顽皮,悄悄钻在庄稼行里闹一闹。(4)甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠。
从“不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿”这个句子你联想到的诗句是: 。
积累文中的四字词语:
文章未句“不停地写啊,写啊!写!”运用了反复的修辞手法,写出 的情状。
通读全篇,体会作者对春草的感情? [写作训练]
春天是一年中最美的季节,春天有许许多多充满生机的景象。请根据你的生活经验和想像,描绘一幅春景图,不
少于 500 字。
答案
1.①rùn ②zh ②cháo ④liáo ⑤chēng ⑥suō ⑦yùn niàng ⑧wēng
2.A 3.B
朱自清 佩弦《背影》《匆匆》
把春天比作“刚落地的娃娃”,因为它是“新生的”;把春天比做“花枝招展的小姑娘”,因为它“娇美”:把春天比做“健壮的青年”,
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