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《春》阅读专项练习题 [课内检测] 1．给下列加粗的字注音。 ①朗润( )②眨眼( )③鸟巢( )④潦亮( )⑤撑伞( )⑥蓑衣( )⑦酝酿( )⑧嗡嗡( ) 2．下列词语书写完全正确的一项是( ) A．引人瞩目 栩栩如生 呼朋引伴 流连忘返 B．名列前矛 杞人忧天 汗流浃背 再接再励 C．笑逐眼开 披蓑戴笠 赏心悦目 巧妙绝伦 D．鳞次栉比 通霄达旦 按排工序 鸦口无言 3．下列词语中加粗字解释有误的一项是( ) 朗润(不干枯) 宛转(曲折) 一年之计(计划) 烘托(陪衬) 欣欣然(愉快) 花枝招展(招手) 静默(不出声) 抚摸(轻轻地按着) 呼朋引伴(招引) 应和(跟着唱) 舒活(伸展) 繁花(多) 4．填空。 本文作者 ，字 ，著名散文家诗人，江苏扬州人。他的散文名篇有《 》、《 》。 简答。 作者为什么要把春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”?这同“一年之计在于春”有怎样的联系? 阅读下文，回答问题。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄 烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。第一层和第二层写法上有什么不同? 这段文字描写的春雨的特点有 。 这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现 的特征。 “看，像牛毛，像花针，像细丝”，是一个比喻句。像牛毛，写出了雨 的特征。像花针，写出了雨 的特征。像细丝，写出了雨 的特征。 “小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是 。[课外创新] 仿写句子。 扬起你的笑脸，把影子留在身后； ； 。阅读下文，回答问题。 ①连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。 ②冬雪渐消，湿润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。 ③或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐 ——春草任性，最得意于写她的随笔。 ④旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草蔓延漫生，更行更远，没有谁能阻得住她行路的脚丫。而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。 ⑤春草珍惜每一寸土地，驱除荒凉，征服贫瘠，以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古! 有时候春草忍不住顽皮，悄悄钻在庄稼行里闹一闹，结果常给严谨认真的农人发现，一锄头钩了出来：“你来掺和啥?这儿不是你歇脚的地方。”草扮个鬼脸儿仍回田头地角扎根。 ⑥春草素朴天真，她淡漠都市的豪华，却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠，为饥渴的旅人们寻找生命的甘泉 水。 ⑦在一望无际的千里牧场，春草更是热情奔放，恣意抒写，淋漓尽致挥洒她绿色的畅想!春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤逦而行。文章可谓篇篇华美，章章锦绣，字字珠玑。 ⑧春草深懂得自己的使命，她从不嫉妒农民沉甸甸的收成，也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿。冬去春来，她只是饱蘸生命的浓墨，在稿纸一般的广袤大地上，不停地写啊，写啊，写 1 全文构思的着眼点，是将春草的生长比喻为一个人在 ，贯串全文的一个字就是 ，文中的 、 、 、 、 、 等词句，都紧扣着这一点。 全文表现出一种什么样的结构，请用文中序号以及“／”写出全文的结构图示。 现在我们用“草种情思”给第②段文字做旁批，如果请你各用四个字给③④⑤⑥⑦段做旁批，你写出的是 ， ， ， ， 。 15．用横线画出下面用得最精彩的动词。 (1)春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。 春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。 有时候春草忍不住顽皮，悄悄钻在庄稼行里闹一闹。(4)甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠。 从“不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿”这个句子你联想到的诗句是： 。 积累文中的四字词语： 文章未句“不停地写啊，写啊!写!”运用了反复的修辞手法，写出 的情状。 通读全篇，体会作者对春草的感情? [写作训练] 春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。请根据你的生活经验和想像，描绘一幅春景图，不 少于 500 字。 答案 1．①rùn ②zh ②cháo ④liáo ⑤chēng ⑥suō ⑦yùn niàng ⑧wēng 2．A 3．B 朱自清 佩弦《背影》《匆匆》 把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比做“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”：把春天比做“健壮的青年”，