多媒体技术实验报告_2.doc

多媒体实验报告 姓名： 学号： 专业班级： 授课老师： 实验1图像采集与编辑实验 实验目的 了解数码相机基本使用。 熟悉PHOTOSHOP在图像处理上的用途。 掌握PHOTOSHOP一些基本的图像操作。 实验内容 用数码相机拍摄照片。 将照片采集到电脑中处理。 运用PHOTOSHOP进行图像的编辑与创作。 实验预备知识 ADOBE PHOTOSHOP是Thomas和John Knoll俩兄弟设计制作，而后与Adobe公司合作，于1989年推行的一个集传统的暗房技术和印前处理功能于一体的综合图像处理软件，它将设计师和使用者集于一体，给图形设计界增添了巨大的活力。 位图即点阵图是由许多小方格的不同色块组成的图像，其中每一个小方格被称为像素。Photoshop是一个位图处理软件，它可以真实的再现色彩丰富的世界。 由于位图文件在存储时必须记录其组成画面中每一个像素的位置、色彩等数据，因此它的文件信息量大，分辨率越高，信息量越大。 分辨率就是单位（英寸）长度所含像素的多少，单位为dpi。分辨率可分为图像分辨率、输出分辨率、扫描分辨率等，分辨率是决定图像输入、输出质量高低的关键。 在一个数字化图像中，图像的尺寸、分辨率和文件的大小这三项之间是相互联系的。当用户决定了其中任意亮相，便可决定第三项的参数：文件的大小=图像的分辨率×图像尺寸。 位图模式又叫黑白模式，它只能用黑色和白色表示图像。由于位图模式无法将色调复杂的图像完整的表现出来，因此，不宜用它来表现色调复杂的图像，但可以用此模式来处理黑白线稿或处理特殊的两色调高反差图像 在Photoshop中不能将彩色图像直接转化为位图模式，必须先将此彩色图像转化为灰度模式，在转化为位图模式，转化后有几种不同的显示模式：50%阀值、图案仿色、扩散仿色和半调网屏。 实验要求 通过学习PHOTOSHOP的基本操作，制作以下三种图像编辑效果图。 海市蜃楼效果 试验要求：用数码照自己的照片，采用图形合并等技术，将自己的照片移植至提供的风景图片中，制造出海市蜃楼效果。 预览成品： 换脸技术 试验要求：选择一张明星照片，将自己用数码照的照片中的脸换明星的脸，得到你的脸和明星的身材的新明星组合体。 预览成品： 特殊字体 试验要求：将自己的名字、班级、学号等信息制作成如下字体中的任一种：发光字，火焰字，霓虹字，立体字。 发光字效果： 五、实验总结 本次实验中我学到了很多关PS的知识，在这里我要谢谢老师的耐心教学和实验室老师的指导。这次实验让我们在学到实用知识的同时，也迅速提高了动手实践能力，为迅速跨入平面设计领域打下很好的的基础。 我觉得多媒体技术的学习是很重要的，多媒体的应用现在也越来越多，比如处理图片，制作相册这些在生活的是会常常用到的。如果这些也不会，我想是会很麻烦的。 在这半学期的学习中我了解了多媒体技术的基本概念，基本要素，基本原理，基本掌握一些软件的使用。 通过今天的实验我认识到，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。 实验2 波形音频播放器 实验目的 了解Wave文件格式，并学习Windows下用MCI函数播放Wave文件。 熟悉多媒体开发工具——Visual C++。 制作波形音频播放器。其运行界面如下图所示： 要求此播放器具有打开、播放、录制及保存波形音频文件的功能。 预备知识 VC6编程方法，MCI编程方法。 Wave文件的结构 用.wav为扩展名的文件格式称为波形文件格式(WAVE File Format)，它是一种资源交换文件格式(Resource Interchange File Format，RIFF)，RIFF格式是面向部分（chunk）的，一个RIF