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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级美术教学工作计划 四年级美术教学工作计划 第一篇 学情分析： 四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观看能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学心情。  教材简析： 本教材由观赏、绘画、工艺三部分组成。该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中观赏课1节，约占4﹪；绘画课11节，约占44﹪；工艺课11节，约占44﹪。  单元重点难点分析：  [观赏] 重点：  1、观赏优秀美术作品，培育学生能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。  2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。  难点：引导学生把握观赏美术作品的方法。  [绘画] 重点：  1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。  2、用线描的方法进行简洁的写生练习。  3、培育学生良好的观看习惯和观看能力，进展他们的想象力和创造能力。  难点： 1、引导学生把握正确的写生方法。  2、激发学生的想象力和创造力。  重点：  1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。  2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。  3、学习简洁立体物的的表现方法，培育学生的动手能力。  难点：1、工具材料的预备。  1、树立学生创造意识，学会举一反三。  教学措施： 处于儿童绘画‘‘ 过渡期’’儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。  1．加强绘画观赏教学，重建学生绘画兴趣和信念。  2．由浅入深，有步骤地培育学生的观看能力。  3．由易到难，有计划地培育学生的`表现能力。  4．开展形式多样的教学，进展学生的创造力。 四年级美术教学工作计划 第二篇 一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：  本年级学生美术学问把握得较坚固。同学们会进行简洁的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本学问，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的兴趣。  存在问题：  1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术学问的把握，理解差距较大。  2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。  3、部分学生上美术课没有激情。  二、对教材的分析及补充、增删、改良意见：  本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。  教材重点：  在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生独特的进展和学问技能的学习的两方面的需要。  教材难点：  强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。  三、教学资源的开发：  结合教材内容，在教学资源的开发上，教师一方面可以借助媒体下载相关学问的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开发的范畴，同时也可布置学生收集整理一些相关的学习资料。  四、本期教学的主要任务和要求：  学问和能力方面：  通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁