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中小学音乐教育现状调查 一、 音乐课与“政治课” 中小学家庭教育是基础教育的有机组成部分。它有助于提高青少年区分美观能力，区分好恶区分好、善、恶的审美能力，促进他们的全面健康发展。培养和培养良好的学生的思想、感情、道德和情感。对提高中华民族的文化和科学水平具有重要意义。 中小学音乐教育是美育的重要成份,它与德智体紧密相关、相互贯通,但又互有区别。作为音乐教育重要实施手段的音乐课,有它自身的规律性和特殊性,它不同于“政治课”,也不同于“知识课”。它传授知识,总是与音乐技能,听觉训练紧密地结合在一起的;它的技能训练总是与音乐作品中的感情表达相联系的;它的思想教育又总是通过音乐作品的形象感染来完成的。因此,音乐教育所要完成的任务,所要达到的目的,所要起的作用,是其它学科不可能代替的,同样,其它学科的任务,音乐课也是代替不了的。 中小学音乐教育有它不可忽视的作用,但它并不为每一个有关的领导所认识。音乐课不被重视的状况普遍地存在着。它已成了压缩得不能再压缩的“压缩饼干”了。如若不信,请看笔者最近对重庆市市中、沙坪坝、南岸、江北、九龙坡、北碚等六个区的108所公办中小学,141名音乐教师(其中中学49所、52名;小学59所、89名)的调查吧。 二、 当前形势 (所调查的49所公办中学,52名音乐教师;59所公办小学,89名音乐教师), 1. 教育培训机构的内容 ①受过高、中等师范音乐专门训练