一年级上册数学教案-五 位置与顺序第2课时上下∣北师大版.docxVIP

一年级上册数学教案-五 位置与顺序第2课时上下∣北师大版 一、教学目标 学生能够掌握“上下”概念，正确运用“上下”描述方向； 学生能够通过实例归纳总结“上下”的规律； 学生能够在生活中灵活运用“上下”。 二、教学重难点 教学重点：使学生掌握“上下”位置概念； 教学难点：帮助学生在视觉感知基础上理解“上下”表达的方向和位置，并能够正确认识和运用“上下”的概念及规律。 三、教学资源 北师大版一年级上册数学教材、黑板、彩色粘贴纸、卡片等。 四、教学过程 1. 导入新课 老师出示房间内物品：房间中有窗户、门、沙发、书桌、椅子等，引导学生说出这些物品所在的位置。 再出示一些图片，如：天安门、故宫等，要求学生看图说话，描述它们在我们所在的城市中的位置。 2. 理论学习 老师呈现“上下”的概念，通过讲解和示范表达“上下”的方法。 老师：今天我们要学习的是“上下”的概念，你们能说一下什么是“上下”吗？ 学生：（回答） 老师：我们能够根据日常生活中接触到的事物，了解“上下”的概念。比如：你们每天上学爬楼梯、进电梯都会明白什么是“上下”。等等，还有哪些物品或场景让你们想到“上下”呢？ 老师在黑板上画出“上下”的符号，向学生讲解上下的概念和相关知识。 老师：在我们的生活中，有一些物品和场景常会给人留下上下的印象。大家看一下这里，我把画面分为上和下两部分，请你们帮我填写左侧两个图中的“上”和“下”的位置。