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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文教学经验总结 语文教学经验总结范文 第一篇 紧急而繁忙的一学期工作转瞬间已近尾声。本学期我担任四年级语文教学工作，在这一学期的工作中，既有丰硕的收获，也有深刻的思索，现将具体工作总结如下：  一、深入钻研教材，主动参与教研活动  学期初，我就对本册教材深入钻研、把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改良教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。主动参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并仔细参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。  二、培育学生学习语文的兴趣  在教学中，我注重培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲解并描述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。  三、注重学生的积累  本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有  独特，但要做到有文采，学生必需有肯定的积累量，否则很难到达，但学生是不行能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本〞。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可到达积累的效果。  四、作文教学中逐步放手，并提高了要求  本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓舞学生写出富有独特化的作文。我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发觉中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。  五、仔细批改作业，进行学问补漏措施  学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发觉问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能准时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。 语文教学经验总结范文 第二篇 又一个学年的教学工作结束了。本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。  一、作文教学肯定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。  随着教育的改革，素养教育的进一步推动，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改良才真正有效？结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素养》和初一新的教学大纲及新教材，我细致制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。  首先解决写作来源问题———生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人——于是进行了以“真情实感较动人〞为主题的选材指导与训练。  其次解决写作技巧问题———如今升中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写———于是又重点进行了“如何抒情议论论好〞、“场面描写较生动〞两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素———立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致观赏。于是以“立意深刻得高分〞的.训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求———出示片段范例———片段练习写作———片段修改———全文观赏———全文写作———讲评———部分修正。其间穿插学生的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写〞与“不写〞一个样，我特殊抓好较后一关，这也是作文训练中较简单忽视其实是应有收效的一步。假如这部分人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分较严重的都是基本功问题，平实参与有关的语文改卷也深