九年级下英语教学总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级下英语教学总结 九年级下英语教学总结 第一篇 一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也决定着中考英语的成果。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成果。特制定九年级英语教学和复习计划。  一、总体目标  1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。  2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有学生，不让一个学生漏掉，鼓舞学生向目标迈进，中考争取稳中有升。  二、遵循原则  以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试 范围，对《课标》和《考纲》要反复讨论。关注学生的全面进展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个学问点。同时培育学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。  三、具体工作措施  加强学习，仔细学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的学问体系，讨论20XX和20XX年的考试说明，精选13和14年的中考题。  继续大练基本功，提高自己的教学能力。  实行课堂教学改革，创建新型教学模式。  走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。  指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和商量，帮助学生养成良好的学习习惯。  四、总体复习思路  1、按单元复习。通览初中教材，进行单元学问点扫描。目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习，把好“基础关〞;任务是把握各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问和基本技能的训练;面向全体，面向基础。  2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。  3、题型专练，模拟演练。根据中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练，了解学生对基础学问和基本技能的把握状况，抓住中考题型改变，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。  五、具体复习内容  第一轮：  时间支配：3月1日4月24日  主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容。  阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;娴熟把握对话和课文内容，所学语法能到达肯定的应用程度。  具体思路：第一轮复习应以大纲为根据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生仔细记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，教师再做以适当的补充;这一阶 段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应留意事项。对学生已把握的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲。同时教师要依据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，稳固所复习的学问点。最终，再将本单元的学问点给予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。  具体时间支配：  ———— 结束新课(Unit13-15)  ———— 第一轮复习(全部课本1-5册)  ———— 第二轮复习 (专项复习)  ——— 第三轮复习 (模拟训练)  第二轮：  时间支配：4月27日———5月31日  名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。把握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即如今进行时、一般如今时、一般过去时、一般将来时、如今完成时、过去进行时。句法包括把握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，把握简洁句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。  阶段目标：娴熟的把握学问要点，使学问形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成果和学习效率。  具体思路：这一阶