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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学校学期教学工作总结 学校学期教学工作总结 第一篇 转瞬一学期又结束了，本学期的的语文教学工作，我主要从以下几方面做起的：  一、仔细备课  备好课是上好课的前提。在上课之前，我都仔细备课。首先我会仔细钻研教材，钻研教材的第一步是理解字词句在课文中的意思，第二步是朗读课文，细读课文，读到是自己的为止，要求背诵的课文我还会把它背下来。第三步是正确领会遣词造句、谋篇布局的意图，第四步是仔细思索课后练习题的要求。教材钻研透后，我还会查阅大量资料，收集信息。然后我依据本班学生实际确定教法、学法，同时根据新课标确定教学目标，同时在备课中融入自己的独特，把课备于书，备于心。  二、上好每一节课  每节课我都带着预备好的课高兴的走进教室。课上，我充分信任学生，把学生放在主体地位。让学生提出问题，互相合作，共同解决问题，培育学生提出问题的能力，解决问题的能力，同时让学生体会到合作的开心。更主要的是我的评价制度，每当学生读完课文时，我都让学生评价，他那里读得好?那里读得不好?该怎样读?你来试着读，然后再让读得不好的同学起来再读，实在读得不好的，老师再作示范，直到读好为止。比方我上《乞巧》，首先我从让学生背诵自己积累的有关传统节日的古诗引入新课，然后让学生自由说学习古诗的方法，老师加以总结，再让学生依据这些方法学习这首古诗。初读时读准字音，再互相合作结合解释及字典弄懂诗句的意思并提出不懂的问题。最终依据学生的问题引领学生学习，学生随着我创设的情景，很会进入了诗歌描绘的意境中。为了让学生能读出诗的韵味，我引导学生和我合作读，我先读前半句，然后让学生跟着我的速度和节奏接读后半句，然后再反过来，他们读前面，我接读后面，然后放手让学生自己读，通过这样的方式，学生读得很到位。学得也很有兴趣。  三、仔细批改没一本作业  课后，我仔细批改每一本作业，对于学生的小错误，我返回去让学生改，再一本一本订正，再不会的我单独给他讲;对于学生都有的错误，我再在课堂上给学生讲。对于特差生，我常常利用课余时间给他们开小灶。在作业上我实行嘉奖制度，书写工整，正确率高的我奖给学生一面红旗，累计十面红旗时就可以领到一个美丽的笔记本。因此，大都学生书写工整。  四、坚持写教学后记  坚持写教学后记是提高自己教学水平的重要途径每节课后我都坚持写教学后记。一堂课下来有时兴奋，就抓紧记下兴奋点;有时也有遗憾，就抓紧记下遗憾。在记的过程中，自己的认识往往会得到升华，负面的东西会一下变成正面的，这是一种特别微妙的感受，这对提高自己的教学水平是很有帮助的。  总之，这学期的教学工作有收获，也有缺乏之处，我会不断总结经验，扬长避短，而且也会不断努力，不断充电，使自己有扎实的基本功，  有高深的学识，有较高的教学水平，有杰出的教学成果。 学校学期教学工作总结 第二篇 时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：  一、仔细备课。  不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集或制作课件，收集课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生能力的培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。  二、增添上课技能。  提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。  三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。  因为七年级上册地理，需要理解的内容多，学问的空间概念强，依据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增添课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。  四、主动仔细参与学校及教研组的教研活动。  讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。主动征求