语文教学计划复习.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文教学计划复习 语文教学计划复习 第一篇 教学目标：  1、指导学生正确、流利、有感情地朗读这首诗。  2、通过学习，体会对生活无比喜爱的情怀。  重点难点：  对几个较长句子的朗读，把句子的停顿处理好，并把握好句后、节后的朗读停顿。  教学过程：  一、谈话引入  1、同学们，你们还记得第三单元中的《一夜的工作》是谁写的吗？〔何其芳〕何其芳是我国的诗人，今日我们就要来学习她写的一首诗。  2、揭题：《生活是多么宽阔》 〔板书课题〕  3、有感情地齐读课题。  二、初读诗歌，把诗歌读精确。  1、请同学们自己小声朗读课文，留意长句的停顿。  生活是多么宽阔  何其芳  生活是多么宽阔。  生活是海洋。  凡是有生活的地方就有欢乐和宝藏。  去参与歌咏队，去演戏，  去建设铁路，去做飞行师，  去坐在试验室里，去写诗，  去高山上滑雪，  去架一只船颠簸在波涛上，  去北极探险，去热带搜集植物，  去带一个帐篷在星光下露宿。  去过极寻常的日子，  去在平凡的事物中睁大你的眼睛，  去以自己的火点燃旁人的火，  去以心发觉心。  生活是多么宽阔。  生活又多么芳香。  凡是有生活的地方就有欢乐和宝藏。  2、抽读，纠正读得不好的地方；全班齐读。  留意这几个句子的停顿：“凡是有生活的地方/就有欢乐和宝藏〞“去在平凡的事物中/睁大你的眼睛〞“凡是有生活的地方/就有欢乐和宝藏〞  三、品读诗歌，领会所要表达的思想感情。  1、请同学们再用自己喜爱的方式读诗句，说说你从这首诗体会到了什么，把你体会最深的句子作上记号，并简洁的写一写你体会到了什么。  2、沟通反馈  3、全班集体沟通对诗的理解，并提出问题。  重点的句子：  “去过极寻常的日子〞，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇；  “去在平凡的事物中睁大你的眼睛〞，意思是，去发觉平凡生活中的美妙的事物，美妙的心灵，去发掘生活的意义；  “去以自己的火点燃旁人的火，去以心发觉心〞，就是要在生活中满腔热忱地对待他人，真诚地帮助他人  4、理解了这些句子，请同学们来体会一下，这首诗表达了怎样的感情？〔表达了喜爱生活的思想感情〕那么我们在朗读的时候，就应当读出对生活无比喜爱的感情来，你能行吗？试试看吧。  5、指名读，教师范读，分男女生读。  四、结束语。  我真诚的期望同学们能和老师一起，做一个真正喜爱生活的人，每天带着一颗欢乐的心，在平平凡凡的生活中，发觉乐趣，创造价值，让自己的生命在时间的长河里留下闪亮的印迹。 语文教学计划复习 第二篇 一、班级状况分析：  基本状况，二年级语文下册复习计划和教案。  本班现有人数37人，男生较多。从学生的本身基础看来，本班学生互相间的学问、技能相差较大。经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在很多汉字认识但是不会书写的状况，学生的书写状况良好，大部分学生书写卷面干净，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。  二、教材分析：  本学期教材以“专题式〞出现，八个单元就是八个专题：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、用于创造；秀丽奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题中支配的内容都是亲密相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培育学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个，而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中把握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。  三、学生状况分析：  后进生：学生状况分析：于淑川、魏俊泽：学习习惯较差，作业马虎，只求完成，不求质量。李钰泽、李佳驹、周轼亚：错字别字较多，书写较慢，做作业简单分心，主动性不高。  四、复习的总目标：  1、稳固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。  2、认识400个汉字，能正确书写300个汉字。  3、把握所教汉字中的.笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。  4、初步学生汉字的间架结