九年级数学下册工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级数学下册工作总结 九年级数学下册工作总结 第一篇 本学期，我担任九年级062班的数学教学工作。在教学上，我花了许多时间仔细分析大纲与近几年的中考走向，并结合教材重点、难点，弄清考试的考点与热点，广泛地涉猎各种学问，查阅各种资料，增加自己的文化底蕴，构成比较完好的学问结构。在教学中仔细备课、上课、听课、评课准时进行作业、试卷的批改与讲评，做好各类学生的课后辅导，严格要求学生的`同时，敬重学生，在民主和谐中以求最正确的课堂效果。一个学期的工作虽然忙劳碌碌，但感觉也很充实，收获也颇多，业务水平、教学潜力、师德等方面都有了必需的提高。现就本学期教学工作状况总结如下  一、具体工作  1、仔细备课  备好课是上好课的前提。每节课上课前，我都仔细钻研教材，了解学问的重点、难点与学问的结构及前后节间的联系，再依据学生的实际状况，思索如何奇妙地组织教学资料满足多样化的学习，确定学生学习中可能性遇到的困难、应采取的相应措施等，以便更好地调动学生学习的专心性。  2、仔细上课  组织好课堂教学，激发学生的学习激情，创设简洁的课堂气氛，优化课堂语言，留意面向全体学生，留意教师“导〞的作用，注重与学生的沟通，注重学练结合。  3、做好辅导工作  由于学生的成果差异大，因此，在教学中留意资料的梯度外，还要做好学生的思想工作，这主要体此刻对学生学习过程的指导，做好对学困生的辅导与帮忙、优等生的提高上，对学困生做到晓之以理，动之以情，做到以朋友的身份与之相处，鼓舞与敬重他们，从而帮忙其树立学习的信念。对优等生，严格要求把握基础的同时，课堂上设置相对有难度的问题外，课外鼓舞他们每一天多做一道中考压轴题，留意学问的补充与延长。然后利用午休前、晚修后的时间讲解，从而提高解题的技巧与潜力。  4、作业批改  准时批改，准时反馈。针对不同的错误，做到面批面改，指出独特问题；课堂中改正共性问题。还采取学生自己找错的方法，培育其分析潜力，找出后给予鼓舞，没有发觉的教给方法。并分析练习错误的缘由，改善教学，提高教学的针对性。  5、仔细组织好总复习  总复习是九年级学习的重要阶段，是学生再学习的至关紧要的过程，也是全面提高学生文化素养，进展学生思维，培育学生分析问题，解决问题的“收获季节〞。这个阶段的学习教师起重要的作用。具体做法如下  〔1〕注重基础，提高潜力  重视基础学问的把握，如数学概念、公式、定理要求熟记并在理解的基础上敏捷运用；重视基本运算、解答题的训练，在平常测试中留意训练学生答题的速度、精确度，提高运算的技能、技巧，提高综合解决问题的潜力，重视解题的规范化，提高规律思维潜力。  〔2〕向课堂要质量  总复习阶段分三个资料基础学问、专题训练、综合训练。  前两部分复习中课堂教学分三部走基础回顾——紧扣基础的中考训练——学问拓展与应用，以师生共同回顾，教师板书表达学问的进展过程，学问之间的纵横联系，练习的解答以独立完成为主，小组合作解决为辅的方式，其间渗透解题的技巧、审题的细致性、思索问题的全面性，教师起疏导的作用，教师巡察中发觉的问题进行系统的分析，这样，学生学习的主动性与专心性充分得以充分调动，每节课都能收到预期的`效果。第三部分的设计是针对学有余力的学生，学生各抒已见，从而提高学生解题的思维潜力。  综合复习则侧重于学生答题的速度、精确度，从时间上对选取、填空、解答进行针对性训练，培育学生综合运用所学学问解答问题的潜力与技巧。  〔3〕关怀学困生  对学困生不能放下，要独特给予关怀，反复采取措施，激发学趣，帮忙解决学习中的困难，使他们把握大纲规定的基本要求。首先，课堂中题目的选取有层次，对他们的回答秉承“扬弃〞的作法，多鼓舞，多赞扬。其次，有耐烦、爱心，多爱护他们，与之建立真挚的情感，激发学习的信念，并以小组学习的方式互帮互助，同时，有针对性的做好课后辅导工作。  〔4〕注重解题中出现的错误  针对复习中出现的错误，从错误中准时发觉复习中的缺乏，准时采取措施进行补救，仔细分析，针对性的进行讲解，利用反面的学问稳固所学的学问。  〔5〕注重思维潜力的培育  注重变式训练，转变题目中的条件或结论，以不同方面稳固所学学问，培育思维的深刻性；注重一题多解，课堂中以学生讲解为主，他们从不同的角度解决同一问题，这样不仅仅调动学习的专心性，而且增添学习的信念，同时培育了思维的宽阔性；注重封闭题目变开放型题目，培育学生思维的创造性。  二、教学中德育渗透