《刷子李》教学设计(精选7篇).docxVIP

《刷子李》教 《刷子李》教学设计（精选 《刷子李》教学设计（精选 7 篇） 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是教育技术的组成局部，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么 去写教学设计呢？以下是帮大家的《刷子李》教学设计（精选 7 篇），欢送阅读，希望大家能够喜欢。 １、认识６个生字，读读记记“和着琴声、蘸浆、包袱、露馅儿”等词语。 ２、了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 ３、体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。 感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。多媒体课件 １、有一句话同学们可能都知道：大千世界——无奇不有。著名作家冯骥才在《俗世奇人》这本书中为我们记载了许许多多民间身怀绝技的奇人。（师板书：奇人）今天这节课，咱们就来认识其中的一位，他就是——刷子李。（课件出示题目，板书：刷子李） ２、齐读课题，从题目中了解到哪些信息。（干粉刷的、姓李） ３、质疑课题 ４、明确学习目标（叫刷子李？奇在哪里？） １、学生自读课文，发现并感悟，用笔划出刷子李神奇的地方。 ２、学生在预习的根底上学习词语，请小老师带读：包袱、蘸浆、露馅儿、和着琴声。 ３、交流刷子李的“奇”： a、“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。” 从“单坐