《三袋麦子》 教学设计.docVIP

《三袋麦子》 教学设计 《三袋麦子》 教学设计1 　　教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、抓住课文中的关键词语结合学生现实生活理解课文内容。 　　3、明白小猪、小牛和小猴对待麦子的不同看法，土地爷爷对他们的不同反应，感悟三个小动物的形象。 　　4、 在阅读教学中着尊重学生的体验与感受，引导学生各抒已见，学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。 　　教学重、难点： 　　1、通过朗读、表演和想象感悟三个小动物的做法，在头脑中树立他们鲜明的形象特征。 　　2、让学生明白不同的生活态度都可以带来不同的快乐体验。选择一种适合自己的生活，使自己快乐。 　　一、导入新课。 　　1、同学们，你们以前都读过哪些童话故事？ 　　2、那我来说一句台词，你们猜猜是出自哪个故事——“魔镜啊魔镜，魔镜，请你告诉我，谁是世界上最美丽的女人？” 　　3、是啊，一篇优秀的童话故事，读后，总有一些东西会印在你的脑海里，可能是一个人物，可能是一句话，也可能是一幅插图。《三袋麦子》这篇童话又会给我们留下什么呢？ 　　今天，我们就继续学习了——（齐读课题）《三袋麦子》。 　　4、（引读第一节）快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。谁来告诉老师，土地爷爷一共给了它们几袋麦子？ 　　你怎么知道的？ 　　二、精读课文第2节。 　　1、这三袋一模