部编初中语文九年级下册第二单元写作“审题立意”教案教学设计.docVIP

写作指导 部编初中语文九年级下册第二单元写作 “ 审题立意 ” 单元写作目标： 学会写作时审题立意 写作实践要求： 阅读材料 ， 认真思考后列出两三个不同的写作主题 。 从上面所列的主题中选 一 个 ， 自拟题目 ， 写 一 篇作文 ， 不少于 600 字 。 以“ 翻过那座山 ”为题 ， 写 一 篇记叙性文章 ， 不少于 600 字 。 教师指导下面有四篇有关审题立意的指导文章 ，方便老师们备课使用 ，也有助于学生更全面地了 解审题立意的相关知识与技巧 。指导一： 审题就是审清题目 ， 明确题目的要求 。立意就是确立最主要的思想内容 。认真审题 ，恰当立意 ， 才能确保写作符合要求 ，不跑题 ，不偏题 ； 也才能有效组织材料 ，合理安排文章结构 。 审题时， 要注意题目中的限制条件 。作文题大多有一定的限制条件 ， 比如《 给我留下的回 忆》这个题目 ，“ 回忆 ”表明要写的是已经发生过的 ，甚至是比较久远的事情 ，横线上不管填写 何人 、何事 、何景 、何物 ，都要符合限制条件 。再如《美丽的误会》这个题目 ，“ 误会 ”是生活 中常见的插曲 ，可能引发纠纷 ，可能造成尴尬 ，而“ 美丽 ”则表明要叙述的这场误会引出的应该 是一段美好的故事 。审题时 ，还要注意把握题目中的重点 ，分析探究其中的含义 。例如《郊外踏 青》这个题目 ，