学员代表发言稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学员代表发言稿 学员代表发言稿 第一篇 敬重的各位领导、各位同仁：  大家好！我叫佟加强，来自密云县新城子中学。自20xx年被评为骨干教师已四年有余，回首这四年多走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、历练、成熟。很荣幸有这样的机会作为骨干教师代表向各位领导、同仁汇报工作。我想用徐敬亚一首诗《既然》开始我今日的发言：“既然，前，不见岸；后，也远离了岸。既然，脚下踏着波澜，又注定终生恋着波澜。既然，能托起安眠的礁石，已沉入海底。既然，与彼岸尚远，隔一海苍天，那么，便把一生交给海吧。交给前方没有标出的航线！〞我深知，成为一名骨干教师既是一种荣誉，更是一种责任和压力。既然选择了，就要“苦心志，劳筋骨〞，才可以“曾所不能〞。  一、学习中寻力  我深知，身为骨干教师应当是新课程改革的带头人和践行者，但由于长期扎根于最偏远的山区学校，头脑和视野受到了肯定的局限，教学理念比较陈旧，课堂教学模式也很传统。为了更新教育教学理念、跟上新课改的步伐，我克服了各种困难，抓住一切学习机会，作为前进的助力器。有时候，为了参与下午的培训，上午上完课顾不上吃午饭就匆忙地挤上进城的公交车；有时候，上午的培训结束后，带上点“干粮〞在车上充饥，又准时的出如今学校下午的课堂中。有时候，学生的作业成了我包中的必需品，等车之余、培训间隙都成了我批阅作业的珍贵时间。但这一切的付出，我觉得是值得的。通过参与教研  中心郭老师、唐老师多次组织的骨干教师沟通、研讨活动，让我认识并走近许多热情智慧的英语老师。从他们身上，我学到了许多，感受到许多。他们对于英语教学发自心底的喜爱让我感动，对于英语教学的永不停步的勤勉钻研让我尊敬，彼此之间共享智慧、沟通所长的真诚又让我倍感暖和、愉悦。特殊是20xx年4月底，在教研中心的组织下，我参与了在天津举办的“第七届全国初中英语优质课观摩研讨〞活动。参评老师们那一堂堂精彩的英语课总是那样清楚地浮如今脑海中，老师们清楚的语言、独道的教材解读、“大雪无痕〞的教学艺术无不深深震撼着我。专家们一语中地的点评更是解开了始终压制心头的迷惑，使我找到了前进的方向。每一次活动都给了我新的启发，这一切为我的教学注入了新的活力。大量的观摩研讨，使我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育教学理念在更新，头脑中逐步建构起有效教学的自我审视的思维习惯和有效的行为习惯。  二、实践中提高  “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〞。课堂成了我检验自己收获的主阵地。每次培训、观摩研讨结束后，我都将自己的体会收获融入我的课堂。从教材的研读到学习目标确实定，从教学活动的设计到学生能力的培育。通过课堂实践，不断提高自己的教学基本功。感谢密云三中、密云六中、密云七中、太师庄中学为我提供的锻炼的舞台。虽然每次的备课过程都让我付出了万分的辛苦，但学生们热情的参与，同仁们的真诚评点成了我珍贵的精神财宝，激发了自己不断前进的斗志。20xx年4月，我参与了北京市中小学优秀德育课例的评选。将德育渗透课堂教学之中是各个学科新课标所倡导的，但作为英语学科教师，这无疑是一种巨大的挑战。接到通知的时候，我的教学进度进行到有关白求恩的阅读课。而如何挖掘教材中的德育素材，如何将德育渗透融入教学活动之中，如何针对山区学生将语言学习和德育渗透有机结合等等，这一个又一个问题困扰着我。为此，我查阅了大量的资料，仔细地研读文本，从而确立了课堂教学的两条主线，即语言学习和德育渗透双线结构、交织并进。将语言学问学习、能力训练，思维的培育和德育渗透融为一体。通过查找、提取等阅读策略获取白求恩相关信息，依据其英雄事迹引领学生挖掘其品质特征。在此基础上培育学生爱英雄、学英雄和争做英雄的好品质，并在学习结束时画龙点睛：并非具有壮举的大人物被称为英雄，身边的一般人也可以称为英雄。通过备课、撰写教学设计、试讲和课堂实录一遍又一遍的打磨，最终，优秀德育课例的获奖证书见证了我在摔打中前行的脚印。在20xx年9月至20xx年10月备战基本功大赛的过程中，忘不了自学文本和三次笔试，忘不了专家5次指导和暑期的集中培训，忘不了教学设计的字斟句酌和演示文稿每个详情的完善，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三点催我睁眼的闹铃，忘不了领导的支持和同事们的鼓舞，更忘不了妻子的悄悄无闻和女儿那一句句“爸爸加油〞，虽然整个备战过程让人刻骨铭心，但市级一等奖的殊荣是对我“苦心志、劳筋骨〞最大的确定。正是这样的锤炼帮我实现了蜕变，增添了教学技能。  三、收获中思索  成果见证着自己前行的脚步。我始终坚守在三尺讲台前，执着地爱着这份辛劳而充实的工作，为自己