电工电子技术说课程标准PPT课件.pptx

培 养 目 标 及 就 业 岗 位 企业 调研 毕业生 跟踪反馈 机电一体化设备的 安装、调试、维修 一、课程定位 机电一体化设备的 销售及管理 普通机床的数控化改装 机电一体化设备的 设计、生产 第1页/共27页 一、课程定位 1. 课程体系 机床故障及维修 …… …… 第2页/共27页 2.课程简介 一、课程定位 第3页/共27页 一、课程定位 3.课程作用 第4页/共27页 目 录 第5页/共27页 二、课程设计 第6页/共27页 二、课程设计 教学内容上坚持“够用、适度” 的原则，重视实践能力的培养 本课程采用讲授与实训相结合的教学 方式，教学中，突出重点、难点，力 求通过实训使学生对所学内容加深理解 根据本课程特点以及学生的认知规律 和职业成长规律，将课程按从易到难的 过程进行，依托电工和电子实训室 组织和实施教学。 第7页/共27页 二、课程设计 3.课程目标 掌握电路的基本概念、基本原理；低压电器的基本结构、基本性能和工作原理；电动机基本控制电路的组成和工作原理 具有正确使用常用电工电子仪器仪表的能力；正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成相关电路参数计算的能力 提高学生综合素质; 培养学生团结协作、爱岗敬业和吃苦耐劳的品德和良好的职业道德观。 第8页/共27页 目 录 第9页/共27页 课程代码 课程名称 电工电子技术 授课层次 高职 授课学期 第一学期 课程类别 专业基础课 课程性质 必修课 理论学时 124 总学时 152 实验学时 28 适用专业 机电一体化专业 考核方式 平时成绩（20%）+考试成绩（40%）+模块成绩（ 40% ） 先修及并行课程 电工基础、变频器原理 编制人 编制时间 审定人 审定时间 三、课程总标准 1.课程标识 第10页/共27页 2、学习总目标 三、课程总标准 了解交直流电路的电路分析基础 掌握放大电路的基础知识及分析方法 第11页/共27页 序号 课程内容 理论 实训 小计 第一章 直流电路 12 4 16 第二章 直流暂态电路 8 0 8 第三章 正弦交流电路 14 2 16 第四章 变压器与电动机 24 6 30 第五章 安全用电与节约用电 6 0 6 第六章 半导体二极管及其应用 8 2 10 第七章 三极管及放大电路 20 2 22 第八章 集成运算放大器与反馈 8 4 8 第九章 模拟电子技术 12 0 18 第十章 数字电子技术 12 8 18 合计 124 28 152 三、课程总标准 3、理论教学情境及学时 第12页/共27页 三、课程总标准 4、实训情境及学时 序号 实训内容 小计 1 欧姆定律的验证 4 2 交流量的测量及计算 2 3 电动机的正反转控制 8 4 半导体元件的识别 2 6 集成运算放大电路电压放大倍数测量 4 7 数字电子电路设计 8 合计 28 第13页/共27页 三、课程总标准 5、学生情况分析 第14页/共27页 三、课程总标准 6.教学方法 理 论 讲 授 案 例 分 析 课 堂 讨 论 实 训 实 验 教学方法 与手段 第15页/共27页 目 录 第16页/共27页 主要特点：理论讲解细 致可作为主要参考书 四、教学实施建议 1.教材选用及编写特点 主要特点：增加了大量生活和工业中的应用实例，帮助学生加强对知识的理解和掌握 第17页/共27页 2.教学设计与活动建议 四、教学实施建议 第18页/共27页 3.考核评价 四、教学实施建议 40% 40% 10% 5% 5% 第19页/共27页 目 录 第20页/共27页 五、学习情境设计 模块 具体内容 学时分配 直 流 电 路 1.电路的基本知识 2 2.基尔霍夫定律 4 3.等效变换法 4 4.叠加定理 2 5.戴维宁定理 2 正弦 交流 电路 1.正弦交流电的三要素 2 2.单一参数的正弦交流电 4 3.多参数的正弦交流电 2 4.串联与并联谐振 4 第21页/共27页 1. 学习目标 通过学习让学生在学习中思考、分析、讨论并总结陈述，培养其思考、表达及协作能力。 情感目标 能力目标 知识目标 五、学习情境设计 第22页/共27页 2.教学过程设计 五、学习情境设计 Ⅴ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅶ 第23页/共27页 目 录 第24页/共27页 六、 教学资源及编制依据 电工和电子实训室，仿真实验室 具有专业或相关知识；实践经验，教学方法与教学艺术。 国家级职业规划教材《电工电子技术》及其练习册 教学设施 教材教辅 教师团队 多媒体教室 教学资源 弥补实训设备 不足，展示图 片，开