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双减下作业调查报告 双减下作业调查报告 为了解学生在双减政策下的作业负担情况，我们进行了一项调查。本次调查的研究对象是某小学五年级的学生。我们通过发放问卷和个别面谈的方式收集了他们的作业体验和建议，并对结果进行了统计和分析。 【调查结果】 问卷调查得到的结果显示，学生们普遍认为当前的学校作业安排规律严谨，与以往相比，作业量大幅度缩减，但是他们仍感到某些科目的作业时间过长，单个作业的难度过大，导致作业完成时间不够充裕。 在面谈中，一名学生表示：自双减政策实施以来，学校逐渐增加了体育、音乐、美术等活动课程的时间，但是在这些非语数外的科目上却很难保证老师对学生的教学水平掌握合理，更难保证学生对知识点掌握得扎实。 根据问卷调查数据和面谈的内容，我们对研究结果进行了以下总结和建议： 1.作业过长过难，应降低学生负担 学生们反应，部分科目的作业需要的时间太久，单个作业的难度过大，导致作业完成时间不够充裕。学校教师可以针对这个问题提出相应的建议，比如出有针对性或稍微简单的习题。 2.多管齐下，关注非语数外科目的质量 随着小学的教育改革，学校增加了音乐、美术等非语数外的活动课程的时间。然而，对于老师来说，这些内容的教学水平不一。对于学生来说，掌握非语数信息类知识点更为困难，并且非语数外课程对学生今后的成长同样重要。因此，学校需要优化教育资源分配和科目的质量保证。 【结论】 在小学学习中，时间管理是至关重要的。政策实行以来，学校的作业安排规律严谨，高质量的教育资源得到了优化。但在落实过程中，难免会有问题出现，如作业时间过长或者难度过大。因此学校应该思考如何进一步提高非语数外知识点的教学水平，减轻学生的作业负担，确保每个学生都能够用充足的时间安心学习。