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二年级上册数学教材分析 一、教材分析 (一)、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生在亲身经历的看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段，掌握用刻度尺量和画线段的方法（限整厘米），最后通过实践比较活动，使学生明确不同的物品要选用合适的长度单位。 (二)、100以内的加法和减法（二） 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。 (三)、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。它们与实际生活有密切的联系，我们生活周围很多物体上有角。因此，我们要引导学生观察实物，引出角和直角，并从实物中抽象出角和直角，通过与直角的比较来辨别锐角、钝角，以及学会用三角尺拼角。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。 难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识直角，辨别锐角和钝角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对直角、锐角和钝角的认识。 (四)、表内乘法（一） 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，掌握乘法算式各部分的名称；在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。 (五)、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、从不同位置观察立体图形。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察一个物体及立体图形的正面、侧面、后面，看到物体的不同形状，初步体会局部与整体的关系，发展学生的空间观念，培养学生的空间想象能力和思维能力。 (六)、表内乘法（二） 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时，一方面要用现实生活中的实际问题引导学生理解问题的含义，另一方面要用学具进行操作，为有条理地思考提供感性材料的支持。 (七)、认识时间 本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时。本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻，能区分一段时间和一个时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。 (八)、数学广角 （搭配） 本单元包括排列组合和简单逻辑推理。 排列组合是学习概率、统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。在教学中可以运用操作、实验等直观手段解决这些问题。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 三、教学目的、要求 （一）、知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内