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从课型的角度思考单元整体教学 单元教学基于结构化，单篇教学基于精细化。精细化的课型可以实现语文教学的高效。为说清这个问题，我得先从近年家俱行业发生的一些变化说起。 销售端，以往家俱卖场都是以产品分类来布展，床、餐桌、沙发等不同家俱布置在不同区域。如今出现了一些以主题分类来布展的高端卖场，即按儿童房、主人房、书房、客厅、餐厅等来布展。儿童房区域，即展示整个儿童房的家俱与装饰，让人更有购买欲。以产品分类布置的卖场，客户见床是床，见沙发是沙发。以主题分类的家俱卖场，客户见到的不仅仅是家俱，更是家，是生活，是梦想。我认为这是家俱行业的结构化，家俱不再是单一的个体，而是与整个家庭和谐相生的一部分。 生产端，以往一个家俱厂往往需要全套生产。从产品来说，床、餐桌、沙发、书桌等都得生产；从工序上来说，锯板、毛料、组装、上漆、包装、运输等等都是一个厂里的事。如今家俱行业分工精细,有专做床头柜的，有专做床靠背的，有专做锯板的，有专做油漆的等等。分工越来越精细，老板的投资可以更小，损耗可以更小，管理可以更省事。对产品来说，更新快，质量好。我认为这是家俱行业的精细化，家俱厂不再是大而全，而是小而精，提升了产品质量，繁荣了家俱产业。 语文教学也是如此，以往语文的课型通常是分大类：阅读课、写作课、实践课等等。同一课型的课基本上是大而全。如阅读课，几乎 都是千篇一律的流程： 1.介绍作者、背景 2.检测字词 .