2022年下半年教师资格证笔试考试知识点及真题练习.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022年下半年教师资格证笔试考试知识点及真题练习 〔一〕素养教育的内涵与特点 　　素养教育是历来中的高频考点和热点话题。主要考选择，单独考材料的时候很少。  　　【重点把握】2个概念+8大特点。  　　1、素养教育：  　　指一种以提高受教育者诸方面素养为目标的教育模式。它重视人的思想道德素养﹑技能培育、性格进展、身体健康和心理健康教育。  　　2、核心素养：  　　同学应具备的，能够适应终身进展和社会进展需要的必备品行和关键技能。  　　3、素养教育的特点：  　　全体性、全面性、基础性、进展性、主体性、开放性、将来性、合作性。  　　【真题】晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她的成果比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法说明，他没有做到公正待生。做出此评判的依据是〔　　〕。  　　A.促进同学全面进展是教育根本目的  　　B.因材施教是现代同学观的基本要求  　　C.教学相长是和谐的师生关系的特征  　　D.面对全体同学是素养教育基本要求  　　答案：D  　　解析：此题考查教育观。题干中老师的做法没有做到公正待生，评判的依据是违抗素养教育中面对全体同学的要求。D项正确。全面进展表达的是促进同学德智体美劳的进展﹔故A项有误。因材施教是依据同学观的要求，依据同学的差异性采用不同的教学方式方法﹔故B项有误。教学相长是老师观的要求，表达老师和同学相互促进、共同提高。故c项有误。 　　〔二〕同学身心进展规律 　　顺次性：个体身心进展是一个由低级到高级、简约到繁复、由量变到质变的过程。〔按部就班〕  　　阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心进展不同的总体特征及主要冲突，面临着不同的进展任务。〔不搞成人化〕  　　不平衡性：同一方面不匀速，不同方面不同步。〔抓“关键期”〕  　　互补性：生理机能与生理机能之间、生理机能和心理机能之间可以相互弥补。〔扬长避短〕  　　个别差异性：不同个体、群体之间的进展具有差异性。〔因材施教〕  　　【真题】吴老师常常通过和同学谈天来了解他们的知识基础和生活阅历，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注〔　　〕。  　　A.同学进展的可变性  　　B.同学进展的个别差异性  　　C.同学进展的阶段性  　　D.同学进展的不均衡性  　　答案：B  　　解析：吴老师针对每个同学的不同而采用分层教学，即因材施教，表达了他关注同学进展的个别差异性。 　　〔三〕老师专业进展阶段理论 　　关注生存阶段：新手型〔1.关注自己：生存适应性2.处理人际：生存忧虑〕  　　关注情境阶段：〔1.关注教学：提高工作质量2.关注同学：成果是否提高3.关注班集体建设及备课〕  　　关注同学阶段：通常是专家、成熟老师〔1.考虑到同学的个别差异2.自觉关注同学，因材施教〕  　　【真题】张老师在教学中常常考虑的问题是：“对班上不同层次的同学，我用哪些方法教学更有效呢？这些材料适不适合全部同学？”张老师所处的老师专业进展阶段是〔 〕。  　　A.关注进展阶段  　　B.关注生存阶段  　　C.关注情景阶段  　　D.关注同学阶段  　　答案：D  　　解析：处于关注同学阶段老师将考虑同学的个别差异，认识到不同进展水平的同学有不同的需要，依据同学的差异采用适当的教学，促进同学进展。应选D 。 　　〔四〕老师专业进展方法 　　1、终身学习  　　2、行动讨论  　　3、教学反思  　　4、同伴互助  　　5、专业引领  　　6、课题讨论  　　【真题】学校每次安排杨老师参与集体学习与培训，她总是回绝，还说：“我年龄这么大了，还学什么啊！”杨老师的言行说明其缺乏〔 〕。  　　A.专业进展意识  　　B.专业进展技能  　　C.团结协作意识  　　D.团结协作技能  　　答案：A  　　解析：老师专业进展要求老师树立终身学习的意识，不断提高自身的专业水平和技能。而题中杨老师拒绝参与培训。表达了她缺乏专业进展的意识。 　　老师资格考试内容 　　笔试主要考查申请人从事老师职业所应具备的思想政治素养、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、规律推理和信息处理等基本技能；教育教学、同学指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的技能。  　　申请幼儿园老师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理