微课在幼儿教育中应用的可行性调查研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 微课在幼儿教育中应用的可行性调查研究 张运帷 河北省承德市第一幼儿园，河北 承德 067000 摘要：微课凭借着其短小精悍及生动活泼的特点被广泛的应用在幼儿教育中，微课作为现代化信息技术和教学相 契合的融入，促进了教师专业素养的提升，极大地促进幼儿提升学习能力和思维，也是顺应我国现代化教学的重 要体现，所以文章主要对微课在幼儿园中的应用进行探讨分析。 关键词：微课；幼儿教育；可行性研究 中图分类号：G434;G612 文献标识码：A 0 引言 友来说，可以借助微课来进行更加深入的学习，以此 来打牢个人的基础，避免一部分小朋友由于跟不上教 在传统的幼儿教育中存在着一些不足和缺陷，而 学进度而自卑产生厌学心理。通过微课教学的方式， 幼儿教育的重要原则就是要突破这些不足，使教学活 学生可以自主调节视频播放速度，重复播放反复观看 动能够更加灵活更加生动地展开，丰富学生的教学资 直至完全掌握知识点，很好的提高了学生学习的自信。 源，有效地改变目前存在着教学方式单一的问题。目 同时，学生观看视频后，主动进行思考和实践，提高 前互联网信息技术的有效发展，使得微课这种新型的 了学生独立性和创新能力。 教学模式逐渐的推广应用得更加普遍，幼儿可以利用 微课教学方式进行学习，提前进行预习，课后还可以 2 微课的表现形式 进行复习，当然教师也需要根据幼儿的学习状况有针 微课主要是以信息技术完成的一种教学模式，有 对性的制定教学方式，促进微课给幼儿教育教学带来 多种表现形式，在具体教学过程中教师可以根据教学 的巨大作用。 内容，以及幼儿自身的心理特点来选择合适的微课形 1 微课的概念 式，下面主要对几种形式进行分析。 2.1 PPT 式 微课是集文字、图片、影像等多媒体手段于一体 这种方式是将授课内容以图片文字等的 PPT 模式 的一种新型教学模式，多以8～10分钟的微视频展现， 展示出来，通常会将时间控制在五分钟以内，是较为 视频内容包含完整的教学步骤，针对某一个知识点进 简短的微课形式。这种形式是目前使用较为普遍的微 行详细讲解，便于学生学习和掌握。利用微课进行幼 课形式，教师开始制作较为简单，并且能够将教学内 儿教育与传统的教学有较大的区别，应用微课进行教 容进行充分的展示，通过文字来帮助幼儿理解相关的 学，丰富多彩的教学内容能够有效吸引幼儿的兴趣， [1] 知识 。但是在PPT 制作过程中需要根据幼儿的心理特 规避了他们专注时间短、注意力分散等缺点，符合幼 点来进行，如果制作过于呆板，可能无法很好的引发 儿的认知能力和学习水平。