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gis专业国土与房地产信息管理方向的swo分析 0 理论模型与现实模型 现在，中国的高等教育已经从精英教育向公众教育转变。许多地方大学，尤其是新修订为本科学校，将人才培养作为他们的人才培养目标。嘉应学院位于广东省东北部，被称为“世界之都”。这是一所省级普通高中，于2000年晋升为本科。目前已有100年的运营历史。嘉应学院将培养“适应当地经济和社会发展的需要，具有创新精神和实践技能的应用型人才”作为人才培养目标。2011年，嘉应科学与旅游学院在信息系统（gis）专业下开设了土地与房地产信息课程。目的是培养掌握现代土地利用信息和房地产信息的理论和实践技能。适应中国土地利用和房地产管理发展的需要，高级应用型专业人才。学生的就业领域主要针对从事土地规划、土地估价、房地产经营和开发的公司。此外，土地和房地产管理部门可以开展行政管理。这一方向如何更快地适应社会需求、健康发展，已成为一个必须尽快解决的紧迫问题。 SWOT模型在20世纪80年代初由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出, 是一种对企业自身既定的内在条件进行分析, 找出企业的优势、劣势及核心竞争力的企业战略分析方法, 经常被用于企业战略制定、竞争对手分析等场合, 现在已经成为战略分析中广泛应用的工具.该分析方法包括组织内外环境所形成的优势 (Strengths) 、劣势 (Weaknesses) 、机会 (Opportunities) 和威胁 (Threats) 四个方面.本文试图以嘉应学院为例, 运用SWOT模型对欠发达地区高校在GIS专业下开设国土与房地产信息管理方向问题进行分析, 并提出相应发展对策. 1 土地和房地产信息方向的swot分析 1.1 与嘉应学院的社会资源优势相关 (1) 办学基础优势.本方向的前身为物业管理专业和更早的国土与房地产管理专业, 两者均为专科.在两个专业的办学过程中, 地理科学与旅游学院已经积累了开设土地管理和房地产管理相关课程的教学经验, 为本方向课程体系的设置奠定了良好基础.随着信息技术的发展, 地理信息技术在现代土地管理和房地产管理中已经广泛应用, 已经成为相关业务不可或缺的工具.因此本方向将地理信息技术融入到课程体系中, 作为信息技术模块专门开设了遥感概论、地图与测量、地理信息系统等地理信息技术课程.而嘉应学院地理信息系统专业有近10的历史, 已经形成了一支以中青年为主的教师队伍, 能够为本方向地理信息技术课程的开设提供支持. (2) 社会资源优势.嘉应学院虽然置身于珠江三角洲之外的梅州市, 但是却和外界保持着密切的联系.梅州市有以曾宪梓、田家炳为代表的许多华侨和在外乡贤, 他们爱国爱乡, 热心支持家乡的教育, 与嘉应学院保持着密切的联系, 长期支持着嘉应学院的发展.学校开办以来, 嘉应学院培养了一大批优秀的毕业生, 已经在国内外尤其是在广东省甚至在海外得到较好发展, 他们心系母校, 是学校发展的重要社会力量.在过去的若干年里, 地理科学与旅游学院培养了一批土地管理和房地产经营与管理人才, 他们为地理科学与旅游学院的实习基地建设和学生就业做出了重要贡献.与此同时, 地理科学与旅游学院也积极加强与社会的沟通合作, 先后在广州、东莞等珠三角地区及梅州本地开辟了若干实习基地, 积累了一定的实习基地建设经验. 1.2 国土与房地产信息管理方向的人才培养存在的问题 (1) 区位弱势.高校对区位有着非常高的要求, 宏观上不同经济发展水平地区的高等教育各方面条件均存在较大差异.由于嘉应学院距离珠江三角洲地区较远, 与珠三角地区的高校相比在对人才市场需求信息获取和实习基地建设等方面存在一定不便.梅州市经济发展水平在广东省各地市中经济落后 (人均地区生产总值倒数第一) , 其土地管理水平较低、房地产市场发育不够成熟, 不能享受到土地管理与房地产市场发展的集聚效应.另外, 土地与房地产的开发管理离不开工程知识, 因此本方向需要引进房地产管理、建筑工程类的人才充实教师队伍.但是目前该类人才较为紧缺, 他们更倾向于选择发达地区和大城市, 因为那里能带来更多发展机会和更高收入, 这给本方向人才引进和师资队伍建设带来一定困难. (2) 办学经验不足.虽然地理科学与旅游学院已经有了一定土地管理和房地产管理的办学经验, 但是由于当时为专科层次, 而且经过数年时间社会经济环境也已发生较大变化, 因此如何做好本科层次的国土和房地产信息管理人才的培养, 以及如何及时与社会接轨, 仍然需要努力探索和积累经验.随着社会经济发展, 地理信息技术在国土与房地产管理中的应用愈加广泛和深入, 如何在课程体系设置过程中, 既能很好地将信息技术课程融入进来, 又能保证国土与房地产的相关课程不受影响, 是人才培养方案优化的难点所在.在应用型人才培养背景下, 如何成功建设和管理实习基地并保持其