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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 译林版英语上册教学计划 译林版英语上册教学计划 第一篇 一、全册教材分析  本学期所用的教材是译林版三年级起点的《英语》三年级上册，译林版《英语》与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。新教材中以“用英语做事〞为主线，强调培育学生综合语言运用能力。在做事情的过程中进展语言能力、思维能力以及沟通与合作的能力。通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在进展学生综合语言运用能力的过程中，培育学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素养，促进科技创新和跨文化的人才培育。  单词量削减和学问点削减是这套教材的特点，但是对学生语言综合运用能力提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并给予它新的使命，例如：  将修订前的Learntosay和Lookandlearn两个板块整合为一个Storytime板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生把握基本的英语语言学问，进展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的能力，促进思维能力的进展，同时提高学生的综合人文素养。  将修订前的Lookandsay板块纳入Funtime板块。这样处理使词汇和句型操练更好玩味性，更符合小学生的心理特征，同时也表达了“在玩中学、学中玩〞的教学理念。Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生娴熟把握Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简洁沟通的能力。  修订后的字母学习支配在3年级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面娴熟把握26个字母的大小写书写形式，培育学生正确的书写习惯。从3年级下册开始学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并表达了字母和语音学习的连续性。  将修订前Funhouse板块中的Singasong和Sayarhyme保存，但是重新编写了大部分歌曲和歌谣。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地稳固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。  修订后，新增Cartoontime板块为拓展阅读，其目的是培育学生初步的阅读能力，并使修订后的教材更具开放性和敏捷性。Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言学问，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型。  修订后，新增Tickingtime板块，该栏目提炼了本单元的重点教授内容，通过这一自我评价板块，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的把握状况，体验进步与胜利，反思和调控自己的学习过程。让每个学生通过自我评价了解自己对所学内容的把握状况，体验学习成就感。  同时还有一个新改变就是新教材中每四个单元后增加了一个Project(综合语言实践项目)，替代现行教材中的Reviewandcheck(复习单元)，目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思索、调查、商量、沟通和合作，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成学习任务，呈现自己的学习成果。  大家还会有一个惊喜的发觉，新教材把原来冗杂的人物关系简化了。简简洁单的10个人物，却是特点鲜亮。这样学生能在最短的时间里接受这些新人物，当然也就更简单接受这个新教材。  二、全册教学目标  (一)学生方面本学期的主要教学目标  能依据教师的简洁指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。  语言技能  听、做  能依据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。  能听懂课堂指令并作出正确的反应。  能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。  说、唱：  能依据录音内容模仿说唱。  能就所学的内容进行简洁的日常会话(内容以每个模块的话题为主。)  能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。  能依据图画说出单词或短句。  玩、演  能用英语做游戏。  能表演英文歌曲或歌谣。  能就所