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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 设计策略模板 设计策略模板 第一篇 教学设想:  《搭石》是新课程标准试验教材四年级上册的第二十一课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石〞一般于悄悄无闻中凸现。  语文课就是要引导学生品味语言文字，让学生充分的阅读实践中有所感悟，有所体会，促进学生语文素养的全面进展。正是基于这样的理念，我的设计中开出了很大的空间，让学生品味重点词句，由浅入深，体会作品蕴含的感情，并感情地朗读课文。其中穿插的表演和情境对话，也是为了语文而教学服务，既训练了学生的说话能力，又内化了文本语言和文本内涵，可谓一箭双雕。为了促进课堂生成，我简化教学设计，努力构建板块教学，有以下一个板块：  １、知，走进搭石，围绕“搭石〞提问  ２、初读课文，把课文读通顺、正确  ３、初读反馈，教学第一自然段，理清文章脉络，初步感受对搭石的感情。  ４、研读课文，走进画面，寻找美景，感受搭石上“景美人更美〞。  ５、依据板书，感悟很多“理所当然〞背后蕴含的美妙传统。  ６、回读课题和诗句，使对乡亲们和家乡的喜爱与赞美的感情进一步升华。  每个板块都留有充分的弹性