部编版六年级下册语文口语交际：即兴发言教学设计及教学反思.pdfVIP

春季季人人教教部部编编版版六六年年级级下下册册语语文文目目录录 第第一一单单元元 第第四四单单元元 1.北京的春节 10.古诗三首 2.腊八粥 11.十六年前的回忆 3.古诗三首 12.为人民服务 4*藏 13*金色的鱼钩 习作：家乡的风俗 口语交际：即兴发言 语文园地一 习作：心愿 第第二二单单元元 语文园地四 5.鲁滨孙漂流记 （节选） 第第五五单单元元 6*骑鹅旅行记 （节选） 14.文言文二则 7*汤姆 ·索亚历险记 15.表里的生物 口语交际：同读一本书 16.真理诞生于一百个问号之后 习作：写作品梗概 17*他们那时候多有趣啊 语文园地二 口语交际：辩论 快乐读书吧 习作：插上科学的翅膀飞 第第三三单单元元 语文园地五 8.匆匆 第第六六单单元元 9.那个星期天 综合性学习：难忘小学生活 习作例文 回忆往事 习作：让真情自然流露 依依惜别 部部编编版版六六年年级级下下册册语语文文口口语语交交际际：：即即兴兴发发言言教教学学设设计计 教学目标 1、认识 “即兴发言”口语交际的 本要求。 2、掌握自选话题当众即兴发言的初步 本要求。 3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力 教学难点 1、教学重点：发言技能的练习。 2、教学难点：在 “即兴发言”口语交际中有创意地 “即兴”表达。 教学过程 一、情境导入,理解题意。 1.从师生问候语中,导入对 “即兴”的初步理解。 2.从板书课题中切入对 “即兴发言”的初步理解。 今天我们学习的内容是即兴发言。即兴发言是指在事先无准备的情况下,就 某个问题发表见解、提出主张,或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快 速构思的能力和出众的口才,又能锻炼我们的心理素质。 二、范文引路,活跃思维。 首先欣赏几段即兴演讲的视频,在看的过程中,请同学们观察视频中人物的 语言、音调、动作、表情各有什么特点。 看完后请几个同学谈谈自己的感受,并且结合观察到的视频中人物的特点, 分组讨论: 1.这些即兴演讲好在哪里? 2.你最喜欢刚才哪个人物的即兴演讲,为什么? 3.结合我们刚才欣赏的视频和教材中的案例,说说同学们的即兴发言还有 哪些 以改进的地方。 小组讨论后组长归纳、发言。 三、明确要点,掌握技巧。 除了课本上学生已自学的有关即兴演讲的分类和技巧之外,我们还应明确 以下几点: 1.即兴发言的特点。 (1)临场性。 即兴发言的临场性要求发言者思维敏捷,反应迅速,能够随机应变、出口成 章。 (2)针对性。 即兴发言要注意环境、场合和对象,要针对听众的特点和要求进行发言,不 能不看对象,无的放矢。同时要贴近生活实际,以饱满的热情感染