高中化学_实验室里不同价态硫元素的转化教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《实验室里不同价态硫元素的转化》 教学设计 【【设设计计理理念念】】 为了能让化学更好地服务于我们的生活，我们需要不断地制造丰 多彩的生活和发展所需要的各种物质。为此，就需要不断地探索物 质转化的条件和转化时所遵循的规律。在初中，学生已经学习了最基 本的物质转化关系：即从物质分类的角度，学习了单质、酸、碱、盐、 氧化物之间的转化。本节课我们以硫元素为例，从多角度来学习物质 间的转化反应，即含同种元素的不同价态的物质之间的转化。 通过本节课的学习，不仅让学生进一步了解含同种元素的不同价 态的物质间相互转化的实验方案的设计原理和方法，也会让学生感受 到科学探究的价值及其意义，使学生更加热爱化学、赞赏化学。 【【教教学学目目标标】】 1、通过实验探究不同价态硫元素的转化，形成基于物质类别和元素 价态两个角度对物质性质进行预测和检验的认识模型。 2、依据复分解反应和氧化还原反应原理，预测硫及其化合物的转化， 总结二氧化硫的化学性质，并学会认识物质群的化学性质。 3、能主动运用 “绿色化学”思想权衡化学成果在生产、生活中应用 的利与弊，增强社会责任感。 【【教教学学重重点点难难点点】】 掌握含同种元素的不同价态的物质间相互转化的基