第18课 冷战与国际格局的演变 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

第18课 冷战与国际格局的演变 ——大国博弈的新格局一、裂变——不可调和的矛盾二、对抗——自我控制的机制三、重构——群雄崛起的多极化时代 一、裂变——不可调和的矛盾 思考：冷战的主要对象、主要手段是什么？阅读课本110页，找出课本中对冷战的定义。“冷战”是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。“以苏联为首的社会主义国家是美国和资本主义世界的最大敌人”，“对付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、文化手段进行渗透。……我为这种渗透取个新名词，叫做‘冷战’。”——美国参议员伯纳德在国会发表演说 （1946年1月20日） 学习任务一：阅读以下材料并结合视频，思考“国际关系为什么冷”？ 苏联扩大东欧影响社会主义国家美国全球扩张美国要当世界领袖资本主义国家苏联保障国家安全归纳：美苏冷战的背景1. 二战后美苏失去战时同盟的基础。2. 美苏社会制度与意识形态尖锐对立。3. 美国全球扩张战略和苏联保障国家安全战略之间发生激烈碰撞。4. 丘吉尔的演说起到了推波助澜的作用。 学习任务二：冷战发生，谁之责？A：“冷战不是由一个或两个国家形成的，而是由多个国家合力形成的。”B：“苏联的侵略和扩张，是战后紧张局势的根本原因。”C：“美国为了维持自己的世界霸权，竭力制造各种冲突，促使国际局势紧张化。”1.【美】詹姆士?伯纳姆，深受50年代美国狂热反共浪潮影响。2.【苏】祖博克，，阅读大量苏联档案资料。3.【挪威】文安立，冷战结束后，各国档案揭秘，获得各方史料。 二、对抗——自我控制的机制 马歇尔(George Catlett Marshall）马歇尔计划全文的第一页《1948年对外援助法》马歇尔计划提出后英法、苏联以及东欧国家反应英国“这是世界上最伟大的演说”邀请苏联开会讨论马歇尔计划法国“毫不迟疑”地加入欧洲经济计划苏联东欧6月22日苏联同意东欧等国家参加6月27日-7月2日会议期间，英法与苏联僵持不下，莫洛托夫宣布退出会议7月7日苏联严令东欧国家不得参加会议7月9日捷克斯洛伐克等国表示仍想参加会议，斯大林说：“不能参加”——整理自张盛发《苏联对马歇尔计划的判断与对策》英法：态度积极苏联：拒绝参加并反对东欧国家参加情景呈现：西方的措施 材料一：在世界历史的现阶段，几乎每一个民族都必须在两种生活方式之中选择其一……我们必须帮助自由民族通过他们自己的方式分别来安排自己的命运。 ——杜鲁门演说（1947年3月） 材料二：我们的政策不是反对任何国家或主义……我们的目的是在世界唤起合理经济的再生，为自由制度创造赖以生存的政治社会环境。 ——马歇尔哈佛大学演讲（1947年6月5日）马歇尔计划本质：控制西欧、遏制苏联 美国（资本主义阵营）苏联（社会主义阵营）政治经济军事地缘杜鲁门主义欧洲共产党和工人党情报局“马歇尔计划”经济互助委员会北约（1949年）华约（1955年）第一次柏林危机直接导致德国分裂 找出古巴的地理位置，结合地图和材料，分析苏联在古巴部署导弹的原因？捍卫古巴“社会主义”政权牵制美国力量一触即发的核战争：古巴导弹危机材料三：苏联要在古巴配置中程和中远程导弹，是想同时达到两大目的，一个是阻遏他们所担心的美国对古巴的入侵，以捍卫西半球这唯一的社会主义政权。另一个是加强当时仍然很弱的苏联核威慑力量，以阻遏美国对苏联自身的可能袭击。 ——雷蒙德?加特霍夫《冷战史：遏制与共存备忘录》 古巴为西半球唯一社会主义国家。美国视其为苏联在西半球扩展的基地。自我控制机制美国国力优势军备竞赛恐怖平衡古巴与美国本土相距仅217公里短程导弹仅2分钟可毁灭佛罗里达中程导弹仅5分钟可毁灭1/3 国土学习任务三：以古巴导弹危机为例，提取材料信息，结合所学，分析冷战的特征。赫鲁晓夫与肯尼迪在危机中相互讹诈冷战基本特征：1.大国间的国家利益之争；2.明显的地缘政治特点；3.强烈的意识形态色彩；4.美苏双方具有自我控制机制。 三、重构——群雄崛起的多极化时代 西方阵营的分化西欧一体化日本的腾飞社会主义阵营开始瓦解中苏关系破裂东欧反对苏联的控制中国“两弹一星”恢复联合国合法席位尼克松访华万隆会议提出求同存异1955年万隆会议1961第一次不结盟国家和政府首脑会议亚非拉国家兴起中国国际地位提高学习任务四：用史实说明，国际格局多极化趋势有何表现？ 1979年，苏联出兵阿富汗美国“星球大战计划”戈尔巴乔夫（1985年当选苏共中央总书记）美苏会晤1985-1991年，美苏进行了5次会晤裁军事宜签署《中导条约》裁军取得重要进展苏东关系苏联