统编版小学语文五年级下册【9 古诗三首】公开课精品教学设计(附习题、反思、素材).pdfVIP

99..古古诗诗三三首首  授授课课           课课题题 古古诗诗三三首首 课课型型 讲读课文 3课时 时时间间  1.会认 “仞、岳”等6个 字，理解字义，识记字形；正确书写会写字 “仞、岳、 摩、遗”等6个 字；正确读写课文中的重点词语。 教教学学  2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写 《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 目目标标  3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.体会古诗表达作者的思想感情。 教教学学   深入理解古诗内容，学会背诵古诗。  重重点点  教教学学  难难点点 理解古诗大意，体会作者的思想感情。  第第一一课课时时 1.自主学习字词，理解字义，识记字形；正确书写会写字；正确读写课文中的词 语。 教教学学  2.有感情地朗读、背诵并默写古诗。 目目标标  3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.通过看插图、想象画面等方式帮助学 体验意境，体会诗人情感。 教教具具 准准备备 课件 教教学学设设计计  设设计计意意图图  一一、、创创设设情情境境，，激激情情导导入入 1.同学们都很喜欢古诗，现在老师给同学们一个自我表现 的机会，把你最喜欢的一首古诗朗诵给大家听。 2.学 自愿举手朗诵古诗。 3.教师评议，相机出示古诗。【出出示示课课件件22】田园诗：《乡 小学 在学习和 导导入入  （（ 88 ））村四月》 《望庐山瀑布》 《村夜》 阅读中接触到的边塞 分分钟钟  4.教师小结：我们刚刚交流的古诗多以自然风光、农村景 诗很少，对于当时的历 物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材，这种诗被称为田史、地理情况了解也很 园诗。 少。我们要针对学 现 5.谈话过渡：谁能给大家朗诵一首与田园诗风格不同的古状，通过田园诗和边塞 诗。 诗的对比，引导学 了 6.学生自愿举手朗诵古诗。 解边塞诗。从几首反映 7.教师评议，相机出示古诗。【出出示示课课件件33】边塞诗： 出 战争的边塞诗引入，为 塞》 凉州词》 塞下曲》 学生更好的理解课文， 8.引导交流：同学们，你们发现没有，这些诗都是反映什 感受课文中戍卒的怨 么的？ （战争）在唐诗中，有很大一部分诗歌是反映边疆 情打好感情基础。 地区自然风光和边地军民生活的，这些诗我们称之为边塞 诗。 边塞，也就是边疆地区的要塞。如阳关、玉门关等就 是著名的要塞。在古代，以长城为界，长城以内称中原地 区，长城以外称塞外或塞北。唐朝与周边外族政权先后发 生过许多战争，一些诗人或从军边塞，或去边塞旅行，于 是将所见所感诉诸笔端，于是就有了许多边塞诗。