一年级数学上册说课稿－5以内的加法 苏教版.docxVIP

一年级数学上册说课稿 - 5以内的加法 苏教版 教材分析 教材 本课教材为苏教版一年级数学上册，第十单元第一课，题目为“5以内的加法”。本单元主要通过实物、图形、数字等引导学生认识数的含义，学习数的顺序，学习数的读法、写法，并掌握数学加法基本概念。本课是学生学习数学加法的第一步，是奠定后续数学学习的基础。 教学内容 学习目标 通过学习，学生应该能够： 认识数及其顺序； 掌握5以内的加法； 培养学生的观察能力、思维能力、数学信心等。 教学重点 数的含义及顺序； 5以内的加法。 教学难点 解决“个位上加法进位”的问题。 教学设计 课前准备 在教室内摆放大小不一、形状各异的小球，并准备一个小篮子； 准备十个小可爱（小动物、果蔬等），每个小可爱的身边准备相应数目的小球。 教学过程 导入 向学生介绍本课的主要内容：“今天我们要学习5以内的加法。” 引入课题：“小朋友，你们见过小可爱吗？” 将十个准备好的小可爱和相应数目的小球带到学生面前，让学生数一数每个小可爱身边有几个球，然后将小球放入小篮子中。 提出问题 引导学生思考：“在上面小可爱身边的小球中，我们可以用加法来计算出一共有几个球？可以思考一下吗？” 让学生尝试自己写出各自的加式，例如：2+3=5、4+1=5等等。 讲解 对引导学生自己思考的难点进行讲解： 介绍加法的含义及符号：“加法可以把两个数合在一起，用‘+’号表示。” 对加法的解释：“比如，2+3，表示将数2和数3相加，加起来是多少呢？我们把2个球和3个球放在一起，看一看，一共有5个球了！” 对进位的讲解：“如果我们在加法过程中，个位数加起来大于等于10怎么办？这时候，我们就要借一些十位上的球；我们用手比一比，明白了吗？” 实践 让学生自己动手把小球配对，用加法算出一共有几个球。 让学生自己举起手中的数，全班齐声喊出相加的和。 总结 让学生再次把小球放入篮子，再看一遍小可爱身边的小球，引导学生回忆学习过程，并总结加法的基本知识和心得体会。 教学反思 通过本次教学，我想到了几点需要改进的地方： 需要更加灵活地使用引导问题，培养学生独立思考能力。 帮助学生更加深入地理解加法和进位的概念，培养学生掌握数学基本概念的能力。 需要更加注重巩固性方法和反思性方法，让学生更好地吸收和消化所学知识。