三年级上美术教案-小挂饰-广西版.docxVIP

三年级上美术教案-小挂饰-广西版 教学目标 掌握制作小挂饰的基本技能； 培养学生良好的审美品位和创新意识； 提高学生的动手能力和观察能力； 继承和发扬民族文化传统。 教学重点和难点 教学重点：掌握制作小挂饰的基本技能； 教学难点：培养学生良好的审美品位和创新意识。 教学准备 红、黄、蓝、绿等不同颜色的细线，每个颜色均要准备一些； 直径2-3厘米大小的塑料圈，每个学生准备一个； 剪刀、米粒、小珠、小块木头等辅助工具； 教师准备相应的教具。 教学过程 一、创设情境，导入课堂 显示美丽的小挂饰，介绍小挂饰概念； 通过计划表格展示本次课程的总体内容。 二、教师示范 教师示范制作小挂饰，学生观察； 同时，教师在展示过程中介绍小挂饰的种类、用途、制作方法和所代表的意义。 三、学生操作 学生自主选择一种颜色的细线，并将其系在塑料圈上，不断重复直至细线纠结； 发挥自己的想象力和创新能力，在纠结的细线上加以修饰，可以加入米粒、小珠、小块木头等人造或半人造物料； 制作完成后，学生可以将小挂饰在班级内展示，交流制作经验和互相学习。 四、教师总结 教师讲解小挂饰的重要性，介绍小挂饰的背后所代表的含义； 鼓励学生勇于尝试、敢于创新，培养学生良好的审美品位和创新意识。 评价方法 观察学生在制作过程中的动手能力，了解制作小挂饰所需要的基本技能掌握情况； 观察学生在作品中表达的审美品位和创新意识，了解学生综合素质发展情况。 教学反思 通过本节课的教学，学生们掌握了一些制作小挂饰的基本技能，同时也在创造中得到了锻炼。本节课重在培养学生的创造力和审美品位，同时也让学生们了解了小挂饰的含义和文化底蕴。在今后的教学中，可以更多地结合当地特色文化，让学生在制作中更深刻地感受到民族文化的魅力。