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大班科学优质课教案《给脚趾头起名字》
本节课的目标：
1.了解人体的基本构造及功能。
2.认识人体的部位名称。
3.锻炼学生的观察能力和思维能力。
4.增强学生的人体意识。
一、引入：
（1）寓言故事《动物巡游园》
在这个故事中，狮子王带领动物们参观了人类的世界，其中，小动物发现了人类自己没有发现的事情，比如人类的头发可以长，耳朵可以动，还有脚趾头可以动。
（2）唱歌《头、肩、膝、足》
二、教学：
（1）介绍人体的基本构造和功能。
人体由头部、躯干、四肢三部分组成，每部分都有自己的功能。头部包括大脑、眼睛、鼻子、嘴巴，是人类思考、感觉、呼吸的中心；躯干包括胸部、腰部、臀部和肩部，是人类的支撑和运动中心；四肢包括手、脚，是人类的操作工具和运动器官。
（2）引导学生认知人体的部位名称。
从头到脚依次讲解每个部分的名称和它们的作用。例如：头部的组成包括额头、眉毛、睫毛、眼睛、鼻子、鼻孔、耳朵、嘴巴、牙齿、舌头，每个部位都有自己的功能。
（3）活动部分。
利用手势和表情诱导学生动手动脚，学习每个部位的名称、位置和功能。例如：点头、摇头、眨眼、张嘴、眯眼、张大嘴巴、露出舌头、转头等等。
（4）为脚趾头命名。
让学生自由发挥，给每个脚趾头起一个自己喜欢的名字，并且说出这个脚趾头的功能。例如：拇指头叫“大力士”，可以支撑身体；食指头叫“钢笔头”，可以拿东西；中指头叫“指挥家”，可以指挥别人走路；无名指叫“神秘之指”，有很神秘的力量；小指头叫“可爱粉红”，很可爱很好玩。
三、总结：
通过本次课程，使学生对人体的构造与功能有了更全面的认知，认识了人体各个部位的名称和作用。在为脚趾头起名的活动中，锻炼了学生的观察能力和创造力，增强了他们的人体意识。
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