五年级上册数学教案-8 钉子板上的多边形｜苏教版.docxVIP

五年级上册数学教案-8 钉子板上的多边形｜苏教版 一、教学目标 掌握多边形的定义以及对称轴的概念； 能够完成关于多边形对称的练习； 提高学生的自我探究和解决问题的能力。 二、教学准备 PPT课件； 钉子板、线、图形卡片等教学工具； 课堂乐曲。 三、教学过程 （一）导入新知 1. 钉子板的介绍 教师打开PPT，介绍钉子板的基本构造：钉子、竖直线、水平线。 2. 剖析多边形 教师在钉子板上用线剖析出三角形、四边形等多边形，向学生介绍多边形的定义。 （二）多边形的对称性 1. 具有对称轴的多边形 教师向学生展示图形卡片，让学生观察多边形的对称轴，并让学生在课桌上用线模拟出对称轴，让学生实际操作，同时理解对称轴的概念。 2. 多边形的对称性 教师让学生判断图形是否具有对称轴，若有，则让学生找出对称轴，并判断对称性质。 （三）实战练习 教师在钉子板上画出一些具有对称轴的多边形，让学生用线验证对称轴，并在草稿纸上练习关于多边形对称的题目，例如：找出一个六边形的对称轴有几条？一定会有中心对称轴吗？ （四）课堂总结 教师回顾本节课的主要内容，要求学生回答课堂习题并强调对称轴的重要性。 四、课后拓展 学生自己寻找环境中的对称现象； 学生自己制作钉子板，动手训练； 五、板书设计 多边形的定义； 对称轴的定义及多边形的对称性。