大班不倒翁科学教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班不倒翁科学教案 大班不倒翁科学教案 第一篇 《大班科学公开课教案《不倒翁》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案《不倒翁》含反思！  活动目标  感知不倒翁不倒的隐秘，学会自制不倒翁玩具。  能够自己发觉问题，并探究解决问题，体验胜利的欢乐。  活动预备  不倒翁玩具和自制“不倒翁〞(底部为平底或圆底)若干。  幼儿操作材料：半圆形彩纸、乒乓球(提前减去三分之一，见幼儿活动资源包)、胶水、鸡蛋、小石子、橡皮泥，彩纸、彩笔。  幼儿学习资源第4页。  活动过程  教师运用谜语引出活动内容：一个娃娃精神好，一天到晚不睡觉。身体虽小力气大，千人万人推不倒。  请幼儿自由玩不倒翁玩具，发觉不倒翁不倒的隐秘。教师重点引导幼儿发觉不倒翁底部的样子和里面所装物品不同带来的改变。  请幼儿参考幼儿学习资源第4页，自己尝试制作一个不倒翁，()多种形式探究在蛋壳或乒乓球底部所装物品的材质，与位置对不倒翁效果的影响。  (1)请幼儿在蛋壳或乒乓球底部分别装小石子、橡皮泥，探究发觉所装物品的材质与位置对不倒翁效果的影响。反复试验，发觉橡皮泥粘在蛋壳或乒乓球底部，不倒翁才不倒。  (2)指导幼儿用不同材质制作不倒翁，装饰上美丽的图案。  幼儿相互沟通自己制作不倒翁，看谁制作的胜利好玩。  活动延长  在美工区继续制作其他形式的不倒翁，探究它们不倒的缘由。  教学反思：  本次活动的目标是让幼儿主动探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐秘。活动前我为每位幼儿都预备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，主动主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探究性，从探究性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。2、对比玩法，发觉隐秘。3、初步探究，发觉问题。4、再次探究，解决问题。5、活动延长。第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探究欲望。第二环节是通过对比比较，让幼儿探究不倒翁不倒之谜，小朋友由观看再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的隐秘，表达了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试，〔幼儿对不倒翁不倒的缘由的认识基本上是由我牵着，根据我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然。〕第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了胜利的喜悦。第五环节，活动延长因为不倒翁不倒的缘由有许多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最终将活动又延长到了课后，让孩子再去探究。缺乏： 1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、打开帽子幼儿 都需要老师帮忙。2、活动操作前，老师的要求讲的不够细致。3、每个环节之后，可以说些小结性话。4、在探究不倒翁里面的隐秘时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施。6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探究的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。〔在幼儿探究发觉问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的缘由。〕  大班科学公开课教案《不倒翁》含反思这篇文章共3591字。 大班不倒翁科学教案 第二篇 教学目标：  1、学会写一段意思连贯的话，会适当地运用“先、接着、然后、最终〞等表示句子连接的连接词。  2、初步学会观看教师的动作，并能用适当的词语表达出来。  3、初步学会对一个事物做简洁的描述。  教学重点：  用恰当的连接词，按步骤有顺序地写出来。  教学难点：  用恰当的连接词，按步骤有顺序地写出来。  教学预备：  1、制作好的一只不倒翁。  2、蛋壳、泥丸、小块红纸、红色水笔、一只小水桶。  教学步骤：  一、激发兴趣，揭示题目。  教师出示做好的不倒翁。你们喜爱这不倒翁吗？谁想来玩一玩？  揭示题目：这么好玩的不倒翁，你们想不想做呢？不过，今日要先看看老师是怎么做的，看看哪个小朋友观看得最认真，说得最好，做得也最好。  二、观看老师做不倒翁。  1、明确观看要求：眼睛看，脑子想，嘴巴轻轻说。  2、教师边演示边交代：  〔1〕第一步：洗净空蛋壳。老师先轻轻地拿起一只空蛋壳，放在脸盆里，当心地将它洗洁净