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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划语文高二 教学计划语文高二 第一篇 一、教学目标  尽全力夺取前三名。各层次班任务数如下：加强班一线30，二线50;试验班一线15，二线30;一般班一线5以上，二线15以上。实现年级一线总数800以上，二线总数1600以上。  二、教学内容  本学期约20周，需要完成《经典阅读七》《经典阅读八》《平凡的世界》《史记》《语言的简明精确得体》等内容的学习任务。时间紧，任务重，需要全面谋划，细心计划，突出重点，狠抓落实。  三、教研要求  每天一教研，圈坐在一起，采取“一+N〞发言模式，即一个主讲人说课，然后每位老师至少说一条备课建议，形成有专人负责又能集思广益的局面。  主讲人说课名单根据学案编订计划，轮到谁谁说，不能推诿敷衍。要求每位老师超周备课，在集体教研之前，课本必需看，练习必需做，形成自己的教学思路，然后在教研上提出自己的教学建议。  保证教研时间和教研纪律，教研期间不能随便缺席，不能干与教研无关的事物，不能随便说笑，不能进进出出。  做好每周听评课工作，写好听课记录。送过全程的两节，年轻老师至少四节。先听课再上课。  做好新老教师结对子工作。结对子名单如下：__。年轻老师肯定要坚持听课，先听课再上课。  四、上课要求  根据本学期德州市教学规划，根据学校361度教学模式要求，无论学案、课本还是训练，都要符合这两大要求。  在教学过程中，学生的`读与练是核心，教师的精到点拨为辅助。要切实到达学生充分活动，教师退居幕后做导演的目的，杜绝用一个课件脱离课本一讲到底而学生被悦耳讲的现象。  上课的重点内容是宋代诗歌、《史记》文言文和现代文中“传记〞和“小说〞的教学。  诗歌教学采取“背诵+训练〞的方式教学，课堂基本步骤是：反复诵读达理解背诵默写目的——根据对本诗学问点的分解，边读边理解边填空默写——当堂进行主客观题的应试训练。诗歌约一周一个单元，一个半月内约六周完成34首诗歌阅读(18首诗背诵)的学习任务。  《史记》文言文学生在假期已经预习过部分北容，学生有了一点基础。所以本学期的文言教学可以视为有肯定预习的教学，但课本和练习还需要认仔细真再读练一遍。文言课堂教学的基本步骤是：熟读课文加强对课文的熟识程度，培育断句能力，说出初始阅读所读出的东西——对课本标划的重点词句进行标注翻译，总结重要词句，特殊留意文化词的总结——根据所做的题目对课本理解总结。六个文言文单元约30篇文言文，约50课时，一周约3篇，大约10周左右完成教学任务。  补充的文论和文言文也要进行学习。  现代文教学在每周的三节阅读课(级部两节，自己拿出一节自习)里来完成。每周约读完五篇。有重点读(商量确定重点篇目，从小说开始读)，有泛读，有读有练，有点拨。《平凡的世界》整本书阅读，要让学生自己买书，有读，有笔记，有商量，有试题考察(在训练和考试中有所表达)。因学生在假期已经读过一部分，所以学期开始要重点引导学生去商量，通过商量引导学生进一步学习。现代文考察重点放在《平凡的世界》和传记考察上。  五、训练要求。  训练分四部分。  一是课本里的阅读理解训练部分，针对性地进行诗歌、文言文和现代文的训练，要利用好材料进行训练，有练，有查，有点评，有改错，有稳固。  二是利用晨读材料进行背诵、素材、审题和基础练习。基础练习基本内容是：和语境考试形式接轨，考察成语+病句+连贯+默写+语言的简明得体专题方面。的基础题目+名著题+6作文片段训练.页面最上头为每日名言积累。用BA纸印一张，原则上每天一练习。一般放在早自习最终10分钟练，也可课前练或自习练，要定时训练，有练，有批改，有纠错，有点拨，有错题重温。根据分工依次轮番出题，确保出题质量，自己找人审核，确保试题精准无误。老师们从编辑、排版、印刷、分发全程负责。  三是作文训练。作文一是进行素材积累，二是进行片段训练，三是重点进行论证结构和论证方法的训练。每周要有一篇比较典范的范文供学生学习。每周要拿出一节课作为作文课。片段训练和素材积累可以附加在晨练里。为保证作文训练的系统性，由崔桂静、刘艳青、李涛、李宁、张子武等五位老师形成作文组，具体负责作文工作，李宁牵头。  四是综合训练。主要是月考试题和模拟检测题。支配骨干老师出题，和所学内容亲密结合，做到学考一致化，的确检测出学生的真实水平。  六、常规检查及其他。  检查四个方面：课本的利用程度、笔记本的利用程度和学案、晨练的使用保存程度。  老师们应