高一知识点总结数学.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一知识点总结数学 高一学问点总结数学 第一篇 本节内容主要是空间点、直线、平面之间的位置关系，在认识过程中，可以进一步提高同学们的空间想象能力，进展推理能力．通过对实际模型的认识，学会将文字语言转化为图形语言和符号语言，以具体的长方体中的点、线、面之间的关系作为载体，使同学们在直观感知的基础上，认识空间中点、线、面之间的位置关系，点、线、面的位置关系是立体几何的主要讨论对象，同时也是空间图形最基本的几何元素．  重难点学问归纳  1、平面  (1)平面概念的理解  直观的理解：桌面、黑板面、安静的水面等等都给人以平面的直观的印象，但它们都不是平面，而仅仅是平面的一部分．  抽象的理解：平面是平的，平面是无限延展的，平面没有厚薄．  (2)平面的表示法  ①图形表示法：通常用平行四边形来表示平面，有时依据实际需要，也用其他的平面图形来表示平面．  ②字母表示：常用等希腊字母表示平面．  (3)涉及本部分内容的符号表示有：  ①点A在直线l内，记作；  ②点A不在直线l内，记作；  ③点A在平面内，记作；  ④点A不在平面内，记作；  ⑤直线l在平面内，记作；  ⑥直线l不在平面内，记作；  留意：符号的使用与集合中这四个符号的使用的区分与联系．  (4)平面的基本性质  公理1：假如一条直线的两个点在一个平面内，那么这条直线上的全部点都在这个平面内．  符号表示为：．  留意：假如直线上全部的点都在一个平面内，我们也说这条直线在这个平面内，或者称平面经过这条直线．  公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面．  符号表示为：直线AB存在唯一的平面，使得．  留意：“有且只有〞的含义是：“有〞表示存在，“只有〞表示唯一，不能用“只有〞来代替．此公理又可表示为：不共线的三点确定一个平面．  公理3：假如两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线．  符号表示为：．  留意：两个平面有一条公共直线，我们说这两个平面相交，这条公共直线就叫作两个平面的交线．若平面、平面相交于直线l，记作．  公理的推论：  推论1：经过一条直线和直线外的一点有且只有一个平面．  推论2：经过两条相交直线有且只有一个平面．  推论3：经过两条平行直线有且只有一个平面．  2．空间直线  (1)空间两条直线的位置关系  ①相交直线：有且仅有一个公共点，可表示为;  ②平行直线：在同一个平面内，没有公共点，可表示为a//b;  ③异面直线：不同在任何一个平面内，没有公共点．  (2)平行直线  公理4：平行于同一条直线的两条直线相互平行．  符号表示为：设a、b、c是三条直线，．  定理：假如一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同，那么这两个角相等．  (3)两条异面直线所成的角  留意：  ①两条异面直线a，b所成的角的范围是〔0°，90°]．  ②两条异面直线所成的角与点O的选择位置无关，这可由前面所讲过的“等角定理〞直接得出．  ③由两条异面直线所成的角的定义可得出异面直线所成角的一般方法：  (i)在空间任取一点，这个点通常是线段的中点或端点．  (ii)分别作两条异面直线的平行线，这个过程通常采纳平移的方法来实现．  (iii)指出哪一个角为两条异面直线所成的角，这时我们要留意两条异面直线所成的角的范围．  3．空间直线与平面  直线与平面位置关系有且只有三种：  (1)直线在平面内：有很多个公共点；  (2)直线与平面相交：有且只有一个公共点；  (3)直线与平面平行：没有公共点．  4．平面与平面  两个平面之间的位置关系有且只有以下两种：  (1)两个平面平行：没有公共点；  (2)两个平面相交：有一条公共直线。 高一学问点总结数学 第二篇 基本初等函数  一、指数函数  〔一〕指数与指数幂的运算  1、根式的概念：一般地，假如，那么叫做的次方根〔nthroot〕，其中1，且∈  当是奇数时，正数的次方根是一个正数，负数的次方根是一个负数。此时，的次方根用符号表示。式子叫做根式〔radical〕，这里叫做